【題目】下列有關細胞生命歷程的說法,不正確的是( )
A.細胞生長,物質(zhì)運輸?shù)男蕰鰪?/span>
B.細胞增殖,可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化
C.細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
D.細胞凋亡,有利于多細胞生物體完成正常生長發(fā)育
【答案】A
【解析】
試題分析:生物的生長主要是指細胞體積的增大和細胞數(shù)量的增加,細胞的表面積和體積的關系限制了細胞的長大.
細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實質(zhì)是基因選擇性表達的結果.
細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程;在成熟的生物體中,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用.
解:A、細胞的生長使細胞的體積增大,表面積與體積之比即相對表面積下降,物質(zhì)交換效率降低,A錯誤.
B、細胞增殖,可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化,如原核細胞的增殖,B正確.
C、細胞的分化是基因選擇性表達的結果,使不同的細胞內(nèi)基因的轉錄情況不同而出現(xiàn)不同的mRNA,合成不同的蛋白質(zhì),但此過程并沒有改變細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì),C正確.
D、細胞凋亡是細胞在基因的控制下主動結束生命的過程,對于多細胞個體生物體完成正常發(fā)育具有重要意義,有利于個體的生長發(fā)育和穩(wěn)態(tài)的維持,D正確.
故選:A.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物大分子的敘述中,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B.核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是( )
A. 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是2分子葡萄糖
B. 脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細胞內(nèi),又存在于動物細胞內(nèi)
C. 細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量
D. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,也是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在維持人體穩(wěn)態(tài)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)通過不同方式發(fā)揮作用.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點是( )
A.作用時間較短 B.微量而且高效
C.反應速度較快 D.通過反射弧起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了著名的分離定律和自由組合定律.以現(xiàn)代遺傳學的觀點看,分離定律的實質(zhì)是( )
A.有絲分裂 B.表現(xiàn)型分離
C.基因型分離 D.等位基因分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列都可用“酶的作用條件較溫和”進行解釋的生物學現(xiàn)象是( )
A.“高原反應”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
B.“唾液淀粉酶進入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”
C.“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”
D.“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
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【題目】下列有關細胞核的敘述,錯誤的是( )
A.細胞核是真核生物遺傳物質(zhì)復制和轉錄的主要場所
B.小分子物質(zhì)可以通過核孔復合體,大分子物質(zhì)不能
C.真核細胞分裂過程中存在核膜解體和重新形成的現(xiàn)象
D.核被膜是由兩層單位膜構成的,其外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi),相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同.為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異,實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗.
(1)實驗步驟(填空):
第1步:取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸餾水中1h.
第2步:選取處理過的胚芽鞘,每10條為一組分別放入 濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組) 中.
第3步:避光且溫度保持在 25℃條件下培養(yǎng)24h后,逐一測量切段長度,并求兩組胚芽鞘長度的平均值.
(2)預測實驗現(xiàn)象并得出結論:
①若 ,說明生長素類似物A促進生長的作用大于吲哚乙酸(IAA).
②③略.
(3)實驗分析:
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ,將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 .
②每一組要10條,而不是1條的原因是 .
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘,發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同,請根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結果的原因: .
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