15．科研人員調(diào)查了某湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度以及部分藻類生長(zhǎng)狀況，結(jié)果如圖所示（魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體）．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生活在該湖泊的各種藻類以及動(dòng)物、微生物共同構(gòu)成生物群落
B．當(dāng)水體處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>
C．富營(yíng)養(yǎng)化使藻類大量死亡，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱
D．隨營(yíng)養(yǎng)化程度增加藻類之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，微囊藻在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)

分析 分析圖形，在中營(yíng)養(yǎng)化水體中，脆桿藻數(shù)目較多，在富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量多，說(shuō)明三種藻類是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．在富營(yíng)養(yǎng)化水體中，魚鱗藻的數(shù)量最少，說(shuō)明其適應(yīng)性最弱，脆桿藻不適宜在富營(yíng)養(yǎng)化水體中生存，不能用脆桿藻來(lái)控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量．

解答 解：A、生活在該湖泊的各種植物以及動(dòng)物、微生物等所有的生物共同構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)水體處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，B正確；
C、富營(yíng)養(yǎng)化使藻類大量死亡，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料，故魚鱗藻、脆桿藻減少，而微囊藻不被捕食數(shù)量增多，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)三種藻類種群數(shù)量變化的影響的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量
B．照射在植物上的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．丙曲線中bc段下降的原因之一是因?yàn)榧椎脑龆?/td>
D．此生態(tài)系統(tǒng)的四種生物中丙處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)增加的原因是血漿滲透壓降低
B．二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是④號(hào)家兔
C．二次注射后，④號(hào)比⑤號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加的原因是脫氮基作用加強(qiáng)
D．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的只是①號(hào)家兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞增殖過(guò)程中，細(xì)胞中央的赤道板會(huì)形成細(xì)胞板產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B．細(xì)胞凋亡的特征是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞從正常組織中死亡和消失，機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)
C．原癌基因發(fā)揮作用時(shí)，細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞
D．動(dòng)物細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)松散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．腎臟受交感神經(jīng)支配．腎交感神經(jīng)受到低頻率低強(qiáng)度的電刺激，可增加腎小管對(duì)Na+、Cl-和水的重吸收，這種作用可被腎上腺素受體拮抗劑所阻斷．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．支配腎臟的交感神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)是腎上腺素
B．電刺激使交感神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位由正變?yōu)樨?fù)
C．腎交感神經(jīng)屬于反射弧的傳入神經(jīng)
D．腎小管對(duì)水的重吸收只受神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．炭疽桿菌是一類需氧芽胞桿菌，其代謝過(guò)程會(huì)將大量的代謝產(chǎn)物排出胞外．由炭疽桿菌引起的炭疽病是一種人畜共患、死亡率較高的急性傳染�。畬�(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)確診．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）噬菌體的主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)，上述實(shí)驗(yàn)中噬菌體與炭疽桿菌的種間關(guān)系屬于寄生．
（2）微生物接種的方法很多，最常用的是稀釋涂布平板法和平板劃線法，經(jīng)上述方法獲得的純種微生物如需長(zhǎng)期保存，可采用甘油管藏的方法．
（3）②是將分離培養(yǎng)獲得的可疑菌挑選出來(lái)進(jìn)行接種，此過(guò)程中對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓滅菌，該培養(yǎng)基所用的碳源為有機(jī)碳（無(wú)機(jī)碳/有機(jī)碳）．
（4）在過(guò)程⑧中細(xì)菌大量繁殖，并因?yàn)榇x產(chǎn)物的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁．取培養(yǎng)后的等量菌液加入A、B試管，再將如圖處理后的兩試管放在35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)后觀察，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低（高或低），則證明疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科研小組將分離得到的某動(dòng)物細(xì)胞膜放在特制的槽中央，左側(cè)加入5%葡萄糖溶液，右側(cè)加入蒸餾水．一段時(shí)間后，從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測(cè)呈藍(lán)色．將動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測(cè)呈磚紅色．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供了運(yùn)輸葡萄糖的載體
B．用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱
C．水分子在膜兩側(cè)雙向移動(dòng)
D．葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家利用人類干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考．下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．將人體干細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程
C．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D．若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死，則屬于基因控制下的編程性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列4組疾病中，因激素缺乏而引起的一組疾病是（　�。�
A．呆小癥和肢端肥大癥B．夜盲癥和佝僂病
C．黏液性水腫和糖尿病D．白化病和巨人癥

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