分析 1、噬菌體是專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒,該病毒是由DNA和蛋白質(zhì)組成的.
2、接種方法:平板劃線法和稀釋涂布法.
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.能夠測定樣品中活菌數(shù)的方法是:稀釋涂布平板法.
3、無菌技術(shù)的主要內(nèi)容
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
解答 解:(1)噬菌體的主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì),噬菌體是專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒,因此上述實(shí)驗(yàn)中噬菌體與炭疽桿菌的種間關(guān)系屬于寄生.
(2)微生物接種的方法很多,最常用的是稀釋涂布平板法和平板劃線法,經(jīng)上述方法獲得的純種微生物如需長期保存,可采用甘油管藏的方法.
(3)②是將分離培養(yǎng)獲得的可疑菌挑選出來進(jìn)行接種,此過程中對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓滅菌.由于炭疽桿菌屬于異養(yǎng)生物,因此該培養(yǎng)基所用的碳源為有機(jī)碳.
(4)在過程③中細(xì)菌大量繁殖,并因?yàn)榇x產(chǎn)物的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁.取培養(yǎng)后的等量菌液加入A、B試管,再將如圖處理后的兩試管放在35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)后觀察,由于噬菌體在繁殖過程中會(huì)使大量的細(xì)菌死亡,因此若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低,則證明疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
故答案為:
(1)DNA和蛋白質(zhì) 寄生
(2)稀釋涂布平板法和平板劃線法 甘油管藏
(3)高壓滅菌 有機(jī)碳
(4)代謝產(chǎn)物 低
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記噬菌體的組成以及代謝特點(diǎn),掌握微生物分離、培養(yǎng)、滅菌以及保存的相關(guān)方法,能夠根據(jù)微生物的代謝類型確定培養(yǎng)的成分.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡與植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的質(zhì)壁分離有密切關(guān)系 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)細(xì)胞器 | |
D. | 衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性以及酶的活性都會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組成 表現(xiàn)型 等位基因 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A-a | 寬葉 | 窄葉 | |
B-b | 高莖 | 矮莖 | |
C-c | 紅花 | 粉紅花 | 白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在該湖泊的各種藻類以及動(dòng)物、微生物共同構(gòu)成生物群落 | |
B. | 當(dāng)水體處于中營養(yǎng)化時(shí),有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td> | |
C. | 富營養(yǎng)化使藻類大量死亡,湖泊生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱 | |
D. | 隨營養(yǎng)化程度增加藻類之間競爭加劇,微囊藻在競爭中占優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照使莖背光側(cè)生長素濃度低于向光側(cè) | |
B. | 生長素對(duì)莖背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞生長均有促進(jìn)作用 | |
C. | 側(cè)芽生長受到抑制的原因是側(cè)芽產(chǎn)生過多生長素 | |
D. | 頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由生長素的橫向運(yùn)輸決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素組合(mg/L) | 誘導(dǎo)率(%) | 株高(cm) | 增殖系數(shù) | 叢生芽生長狀況 | |
6BA | 1AA | ||||
1.0 | 0.2 | 77.8 | 2.7 | 1.4 | 植株細(xì)弱,葉柄極細(xì)0.01cm |
0.5 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
1.0 | 63.6 | 2.3 | 2.7 | 葉柄較粗0.5cm,植株矮小,叢生狀 | |
0.5 | 0.5 | 20.8 | 1.9 | 1.6 | 植株長勢弱,黃白色 |
1.0 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
2.0 | 81.3 | 1.3 | 1.2 | 植株黃綠色,長勢差,漸趨死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻 | |
B. | 水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種細(xì)胞來源于同一受精卵細(xì)胞 | B. | 4種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | ||
C. | a屬于真核細(xì)胞 | D. | 4種細(xì)胞在功能上是相似的 |
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