如圖為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:

(1)氨基酸結(jié)構(gòu)通式表示為:
 

(2)圖中①表示
 
;⑧表示
 

(3)肽鍵表示為:
 
;圖中表示肽鍵的序號是:
 

(4)該式中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其中序號是
 

(5)此化合物是
 
,其中有
 
個氨基酸,脫去
 
分子水形成,這種反應(yīng)叫
 

(6)若氨基酸平均分子質(zhì)量是128,此化合物的相對分子質(zhì)量是
 
;這個過程中相對分子質(zhì)量減少了
 

(7)核酸依據(jù)五碳糖不同,分為
 
 
兩種.
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:該圖是肽鏈的片段結(jié)構(gòu)圖,圖中①是氨基,②④⑥⑧是R基,③⑤⑦是肽鍵,⑨羧基;
2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有1個氨基和1個羧基,且都有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上,根據(jù)R基不同,組成蛋白質(zhì)的氨基酸可以分為20種;
3、在蛋白質(zhì)分子合成過程中:①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量.
解答: 解:(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有1個氨基和1個羧基,且都有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上,其結(jié)構(gòu)通式表示為:
(2)圖中①表示氨基,⑧表示R基.
(3)氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示;圖中表示肽鍵的序號是③⑤⑦.
(4)該式中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其中序號是②④⑥⑧.
(5)此化合物中含,③⑤⑦共3個肽鍵,是由4個氨基酸,以脫水縮合,脫去3分子水形成的四肽化合物.
(6)若氨基酸平均分子質(zhì)量是128,此化合物的相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量=128×4-3×18=458,這個過程中相對分子質(zhì)量減少了3×18=54.
(7)核酸依據(jù)五碳糖不同,分為DNA和RNA兩種.
故答案為:
(1)
(2)氨基     R基  
(3)-CO-NH-③⑤⑦
(4)R基    ②④⑥⑧
(5)四肽     4    3    脫水縮合
(6)458    54
(7)DNA   RNA
點評:本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖.下列說法不正確的是( 。
A、抗原刺激機體后,不會同時刺激T細胞和B細胞
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物
D、若相同抗原再次侵入機體,引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并回答有關(guān)問題.
實驗材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液.
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請完善實驗思路.
實驗步驟:
①取4支試管,編號1、2、3、4;
②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號試管加入等量熒光素乙溶液
 
號試管加入適量熒光素酶A溶液,
 
號試管加入等量熒光素酶B溶液;
 

⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若實驗結(jié)果為
 
,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實驗思路也可用于探究酶的
 
特性.
(2)在有一定量的某種熒光素-熒光素酶混合液的測試管中,加入適量不同濃度的ATP溶液,然后把測試管放入熒光光度儀測熒光素發(fā)出的熒光強度,結(jié)果如圖.上述方法可用來測量各種細胞內(nèi)的ATP含量,衰老細胞的熒光強度應(yīng)比同類正常細胞
 
,在測定細胞內(nèi)ATP含量時需制備細胞勻漿,由曲線可知,必須注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一、圖二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖象.請分析并回答:

(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是
 
.甲細胞中的染色體上含有的脫氧核苷酸鏈數(shù)為
 

(2)圖二中甲細胞對應(yīng)于圖一中的
 
時期(填數(shù)字).
(3)圖二中甲、乙細胞中染色體與DNA的比例分別為
 
 
.據(jù)圖推測,該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.
(4)請在圖一中畫出與乙細胞對應(yīng)的3時期的柱形圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗病小麥、培育無子西瓜的原理依次是(  )
A、染色體變異、基因突變、基因重組
B、染色體變異、基因重組、基因突變
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因重組、染色體變異、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在活細胞中含量從多到少的正常排序是(  )
A、水、蛋白質(zhì)、無機鹽、核酸
B、水、核酸、蛋白質(zhì)、無機鹽
C、蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸
D、蛋白質(zhì)、脂類、無機鹽、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是( 。
A、能產(chǎn)生多種新的基因型
B、非同源染色體上的等位基因之間可以重組
C、一般發(fā)生在有性生殖過程
D、是生物變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線,下表為測得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:

溫度(0C)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
(1)據(jù)圖一,A和B在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)圖一中的a點表示
 

(3)在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是
 

(4)圖二中e點與f點相比較,f點的葉肉細胞中C3的含量
 
;若在正常進行光合作用時,光照強度由e變?yōu)閐,則C3含量瞬間變化是
 
(填“減少”、“增多”或“不變”)
(5)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對A植物進行10小時光照、14小時黑暗,溫度均保持在250C的條件下,該植物能否正常生長?
 
.若一天中的光照與黑暗時間長度相同,則在
 
0C 溫度下,植物一天內(nèi)積累的有機物最多.
(6)若圖一曲線A表示該植物A在35℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線a、b、c三點位置如何移動?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌、诎l(fā)菜、鬯{藻、芙湍妇、軸ARS病原體  ⑥HIV、咚d
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核膜光合作用(能否)核糖體細胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?甲
 
,乙
 
,丙
 

A.洋蔥   B.兔子      C.蘑菇      D.藍藻
②如圖中屬于細菌的細胞結(jié)構(gòu)是圖
 
,它與洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)比較,最主要的區(qū)別是
 

這說明細胞具有
 
性.圖1所示生物一般是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于
 

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