14．火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞（ZW）的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代（WW的胚胎不能存活）．遺傳學(xué)家推測(cè)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞形成沒有經(jīng)過減數(shù)分裂仍然是二倍體．若該推測(cè)成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是（　�。�
A．雌：雄=1：0B．雌：雄=1：1C．雌：雄=2：1D．雌：雄=1：2

分析 火雞的ZW型性別決定中，ZZ為雄性，ZW為雌性，WW胚胎不能存活，根據(jù)子代細(xì)胞中染色體數(shù)目和類型即可判斷子代的性別．

解答 解：卵細(xì)胞沒有經(jīng)過減數(shù)分裂，與體細(xì)胞染色體組成相同，則子代的性染色體組成仍為ZW，所以子代全為雌性個(gè)體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和伴性遺傳，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律；識(shí)記伴性遺傳的概念及類型，準(zhǔn)確推斷題中每一種情況下子代的性別比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖Ⅰ、圖Ⅱ表示了某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，圖中①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸 ）
（1）圖Ⅰ中DNA分子復(fù)制時(shí)，①處發(fā)生的變化是氫鍵斷裂，條件是需要解旋酶和ATP．
（2）圖Ⅰ中以乙鏈為模板合成丙鏈時(shí)，需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在RNA聚合酶的作用下依次連接形成．丙鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA，有密碼子2個(gè)．
（3）圖Ⅱ表示的是翻譯過程，圖中③是核糖體，④代表的氨基酸是甲硫氨酸．
（4）某mRNA分子中含有1800個(gè)核糖核苷酸，在不考慮終止密碼子的情況下，由它    控制合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸600個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．若親本DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5-嗅尿嘧啶（BU）．（BU）可與堿基A配對(duì)，誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，得到的子代DNA分子加熱后得到5種單鏈如圖所示，則BU替換的堿基可能是（　�。�
A．腺嘌呤B．鳥嘌呤C．胞嘧啶D．胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2n=20）是一種雌雄同株的植物．假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同育種方法進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）選擇玉米作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)性狀明顯，易于區(qū)分；后代數(shù)目多，統(tǒng)計(jì)結(jié)果更準(zhǔn)確；雄蕊花絮頂生，雌蕊果穗著生在中部，便于操作；既能自花傳粉也能異花傳粉（寫出2點(diǎn)即可）．
（2）若要測(cè)定玉米的基因組序列需要測(cè)定10條染色體．
（3）通過①⑧的育種方法培育優(yōu)良品種aaBB所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變．
（4）通過②⑥⑦的育種方法，培育優(yōu)良品種aaBB的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（5）通過②③④的育種方法培育優(yōu)良品aaBB種至少需要4年．
（6）過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，為了解秋水仙素的作用，可用顯微鏡觀察比較過程⑥和⑦形成的植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目，可知秋水仙素的作用結(jié)果是使染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B．在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑，未加熱前溶液呈藍(lán)色
C．浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲账�，液泡顏色變�?/td>
D．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞核   細(xì)胞質(zhì)   核糖體B．細(xì)胞核   細(xì)胞核   核糖體
C．細(xì)胞質(zhì)   核糖體   細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)   細(xì)胞核   核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．假如水稻抗病對(duì)易病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用一個(gè)純合易病矮稈品種與一個(gè)純合抗病高稈品種雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)抗病矮稈的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽，對(duì)水體有一定的凈化作用。請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)，將含有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是 。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)提供 ，培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的 。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行 處理。

（3）實(shí)驗(yàn)：探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小。取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成 等分，其PH值可依次調(diào)節(jié)為 ，培養(yǎng)相同的時(shí)間后，可通過測(cè)定培養(yǎng)基中的 來判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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