30.下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在一定條件下,大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合
B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,其通透性也隨之改變
C.在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜發(fā)生的變化是相同的
【答案】D
【解析】本題考查生物必修一細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)中有關(guān)生物膜的知識(shí)。在一定條件下,大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合,體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性;用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,其通透性也隨之改變;在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系;興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜發(fā)生的變化是不同的,因?yàn)樵谏窠?jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)中有化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
21.某男孩為色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父母色覺均正常。該男孩的色盲基因來(lái)自于
A.外祖父 B.外祖母 C.祖父 D.祖母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是( )
A.血液 B.體液 C.組織液 D.細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18.有一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花。已知一株開紫花的植物自交,后代開紫花的植株180棵,開白花的植株142棵,那么在此自交過程中配子間的組合方式有多少種( )
A.2種 B.4種 C.8種 D.16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
25.下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯(cuò)誤的是
A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割
B.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)
D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
35.下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是( )
A.①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B.①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式均為A和U、G和C
C.①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D.①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
42.原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下,轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,即:無(wú)色物質(zhì)→ X物質(zhì)→Y物質(zhì)→黑色素。已知編碼酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C,則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
4.有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)?刂圃摱嚯男纬傻幕蛑兄辽俸袎A基對(duì) ( )
A.10 B.30 C.60 D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
45.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,見圖。關(guān)于此圖的分析,不正確的是( )
A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大
B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
D.三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少
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