【題目】如圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 , 其作用是
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生 細(xì)胞和細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于

【答案】
(1)吞噬細(xì)胞;攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇
(2)骨髓
(3)記憶;效應(yīng)T;漿
(4)表達(dá)的遺傳信息不同(基因的選擇性表達(dá))
【解析】解:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;吞噬細(xì)胞的作用是攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇.(2)由圖可知,造血干細(xì)胞增殖分化形成T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,但它們成熟的部位不同,其中B淋巴細(xì)胞是在 骨髓中發(fā)育成熟,T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟.(3)e和f都是記憶細(xì)胞,抗原再次刺激機(jī)體時(shí),分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞.(4)圖中的各種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,但細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣,原因是表達(dá)的遺傳信息不同(基因的選擇性表達(dá)). 所以答案是:(1)吞噬細(xì)胞 攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇(2)骨髓(3)記憶 效應(yīng)T 漿(4)表達(dá)的遺傳信息不同(基因的選擇性表達(dá))

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體的第二道防線的是

A皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用

B胃粘膜起保護(hù)作用

C白細(xì)胞的吞噬作用

D淋巴細(xì)胞的殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律 薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)基因在染色體上”③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上

A假說(shuō)演繹法 假說(shuō)演繹法 類比推理法

B假說(shuō)演繹法 類比推理法 類比推理法

C假說(shuō)演繹法 類比推理法 假說(shuō)演繹法

D類比推理法 假說(shuō)演繹法 類比推理法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀遺傳的研究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律。下列幾組結(jié)果,能說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

A. F2的表現(xiàn)型比為31 B. F1產(chǎn)生的配子比為11

C. F2的基因型比為121 D. 測(cè)交后代比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)a表示系統(tǒng),b表示系統(tǒng),c表示系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH , 但乳酸可以與血液中的發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)層生物膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著“二胎”政策的放開(kāi),有專家預(yù)測(cè),我國(guó)人口數(shù)量在以后幾年將出現(xiàn)明顯增長(zhǎng),下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 幾年后,仍保持男、女相當(dāng)?shù)男詣e比例

B. 人口自然增長(zhǎng)率由出生率和死亡率

C. 每個(gè)家庭生兩個(gè)孩子能保持替補(bǔ)出生率

D. “二胎”政策放開(kāi)后,我國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)將保持穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病是伴X隱性遺傳病,下列哪種基因的傳遞是不可能發(fā)生的( )

A. 外祖父母親女兒 B. 祖母父親兒子

C. 祖母父親女兒 D. 外祖母母親兒子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種鳥(niǎo)的毛色有4種。下圖是該種鳥(niǎo)毛色的形成過(guò)程,其中酶A由基因A控制合成,酶B由基因B控制合成,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可說(shuō)明基因可通過(guò)控制 , 進(jìn)而控制生物體的性狀,毛色性狀是由兩對(duì)等位基因共同決定的。
(2)現(xiàn)有兩只親本綠色鳥(niǎo)交配,并產(chǎn)下6只小鳥(niǎo),其中有1只白色,5只綠色。據(jù)此性狀分離比(填“能”或“不能”)判斷該鳥(niǎo)色遺傳是否遵循基因的自由組合定律,原因是。
(3)為了判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀是否遵循自由組合定律,取上述親本綠色雄鳥(niǎo)與多只白色雌鳥(niǎo)測(cè)交,得到數(shù)量足夠多的后代小鳥(niǎo)若綠色:黃色:藍(lán)色:白色= , 則這兩對(duì)相對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律,其中黃色鳥(niǎo)的基因型是,F(xiàn)讓這4種顏色后代小鳥(niǎo)自由交配,則他們的下一代綠色:黃色:藍(lán)色:白色=。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狗毛顏色褐色由b基因控制,黑色由B基因控制,I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)深顏色而產(chǎn)生白色,現(xiàn)有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,產(chǎn)生的F2中黑色白色的比值為

A. 1:3 B. 3:1 C. 1:4 D. 4:1

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