【題目】下列屬于人體的第二道防線的是
A.皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用
B.胃粘膜起保護(hù)作用
C.白細(xì)胞的吞噬作用
D.淋巴細(xì)胞的殺傷作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是( )
①S是感受器,M是效應(yīng)器
②S是效應(yīng)器,M是感受器
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑧一般情況下,M的細(xì)胞將主要消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量
⑨興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過(guò)突觸
A.②④⑥⑧
B.①③⑤⑨
C.①③⑧⑨
D.②⑤⑦⑨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示胰蛋白酶在不同條件下催化某種物質(zhì)反應(yīng)速率的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該酶作用的底物是_____________,酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,具有_________性。
(2)圖中AB段和BC段影響酶促反應(yīng)速度的主要限制因素分別是_________和___________。
(3)Ⅱ和Ⅰ相比較,酶促反應(yīng)速度慢,這是因?yàn)?/span>________________________________。
(4)溫度過(guò)高使酶的活性降低,同時(shí)會(huì)使酶的_________遭到破壞,使酶永久________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇海難而漂浮在海面上的人,因缺乏淡水而出現(xiàn)
A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加
B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加
D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類有多種血型系統(tǒng),ABO血型和Rh血型是其中的兩種.人類ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因(IA , IB和i)決定; Rh血型由常染色體上的另1對(duì)等位基因R和r控制;這兩對(duì)等位基因可以自由組合.兩種血型的基因型組成見(jiàn)表:
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 | Rh型 | Rh型 |
基因型 | IAIA , IAi | IBIB , IBi | IAIB | ii | RR,Rr | rr |
在不考慮變異的情況下,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)控制Rh血型的基因(填“位于”或“不位于”)9號(hào)染色體上,理由是 .
(2)某對(duì)夫婦,丈夫和妻子的血型分別為A型﹣Rh陽(yáng)性和B型﹣Rh陽(yáng)性,且已生出1個(gè)血型為O型﹣Rh陰性的兒子.兒子為O型血(填“是”或“不是”)基因重組的結(jié)果.若這對(duì)夫婦再次生育,則二孩與哥哥血型性別完全相同的可能性為 .
(3)已知血友病是X染色體上的隱性遺傳。ɑ蛴肏或h表示),上述夫婦及他們的父母均不患此病,但妻子已生的兒子患有此病,則該男孩的血友病致病基因來(lái)自于(填“祖父”、“祖母”、“外祖父”或“外祖母”).該男孩成年后與一位AB型﹣Rh陽(yáng)性血友病攜帶者婚配,從兩種血型和血友病方面分析,將來(lái)所生女兒的基因型可能有種.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞滲透吸水時(shí)需要消耗ATP
B. 由一個(gè)腺苷和兩個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C. 水解時(shí)產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)
D. 在細(xì)胞中的含量極多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精子形成過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在( )
A. 間期 B. 減數(shù)第一次分裂 C. 減數(shù)第二次分裂 D. 精細(xì)胞形成精子的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)“勇氣號(hào)探測(cè)器在火星上成功登陸,并開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)研究。其中有一項(xiàng)重要的任務(wù)是考察火星是否有水。在探索星空間是否存在生命的過(guò)程中,科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn)樗谏顒?dòng)中的意義是( )
A. 水可以降溫
B. 水在生命體內(nèi)可以流動(dòng)
C. 水能與蛋白質(zhì)結(jié)合
D. 生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 , 其作用是 .
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生 細(xì)胞和細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于 .
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