18．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其控制中心是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心：
（1）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，DNA攜帶遺傳信息，并通過復(fù)制由親代傳給子代，保證了遺傳信息的連續(xù)性．
（2）細(xì)胞核控制著物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，使生物體能夠進(jìn)行正常的細(xì)胞代謝．DNA可以控制蛋白質(zhì)的合成，從而決定生物的性狀．

解答 解：A、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有支持、保護(hù)作用，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．前蘇聯(lián)科學(xué)家V．S．Chardakov設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法，步驟如下：
①a1～a6、b1～b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M，0.025M，0.05M，0.1M、0.2M，0.4M的蔗糖溶液，（各管溶液濃度為：a1=b1 …a6=b6）
②植物葉片打洞，取得小圓片若干，a1～a6每一試管加入等量小圓片，放置30分鐘，期間搖動(dòng)數(shù)次，并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶（它對(duì)溶液濃度影響極小，可忽略不計(jì)）輕輕搖動(dòng)．
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液，滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄．
（說明：如果a管溶液濃度上升，藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉；如果溶液濃度下降，藍(lán)色小滴將上��；如果溶液濃度不變，藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散．）
請(qǐng)分析以下問題．
（1）本實(shí)驗(yàn)中的自變量是蔗糖溶液的濃度．實(shí)驗(yàn)組是a1～a6．觀察指標(biāo)是藍(lán)色小滴的移動(dòng)方向．
（2）如果某組試管溶液在第②步操作時(shí)，植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，則第③步操作時(shí)，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上�。ㄉ细�/不動(dòng)/下沉）
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向下沉不動(dòng)微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025的蔗糖溶液．
（4）若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮，就應(yīng)該設(shè)置濃度更低（高/低）的組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
（1）若A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的促甲狀腺激素的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過來抑制垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高，通過抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于B（填字母）模式，其作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管上皮細(xì)胞．
（3）通過C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有識(shí)別作用的蛋白質(zhì)．

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6．生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，全球所面臨的資源與環(huán)境問題的解決，都有賴于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的研究．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)有3條食物鏈．其中最短的食物鏈含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）灰喜鵲所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)、DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．3、3、6、12B．3、3、3、12C．3、6、3、12D．3、6、6、12

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3．除哪項(xiàng)外，在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)DNA和RNA的說法正確的是（　�。�
A．在分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B．在化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
C．真核生物細(xì)胞只含有DNA
D．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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7．如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回答：

（1）若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應(yīng)該在方框①（填①或②）的位置．
（2）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，圖Ⅲ中a的基因組成是ab，則與a同時(shí)生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB．
（3）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）顯性，這對(duì)基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY．

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8．分析圖形所表示的生物學(xué)意義，回答有關(guān)問題：

（1）A圖中代表水稻等農(nóng)作物的曲線是b；B圖中若a是某微生物的生長(zhǎng)曲線，則b代表次級(jí) 代謝產(chǎn)物的積累量，在微生物生長(zhǎng)的穩(wěn)定期期大量積累該代謝產(chǎn)物．
（2）在C圖表示的過程中，害蟲抗藥性個(gè)體增多，發(fā)生了進(jìn)化，其實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變．D圖中，某激素是指胰島素．
（3）E圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低（�。鶕�(jù)F圖中信息，我們把蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，此時(shí)有（有/沒有）無氧呼吸作用．
（4）G圖表示雜合子連續(xù)自交若干代，后代中純合子個(gè)體所占比例；H圖中種群的增長(zhǎng)速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的種群密度是$\frac{K}{2}$．

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