8.前蘇聯(lián)科學(xué)家V.S.Chardakov設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法,步驟如下:
①a1~a6、b1~b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1=b1 …a6=b6
②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1~a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動(dòng)數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響極小,可忽略不計(jì))輕輕搖動(dòng).
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄.
(說明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上。蝗绻芤簼舛炔蛔,藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散.)
請(qǐng)分析以下問題.
(1)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是蔗糖溶液的濃度.實(shí)驗(yàn)組是a1~a6.觀察指標(biāo)是藍(lán)色小滴的移動(dòng)方向.
(2)如果某組試管溶液在第②步操作時(shí),植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,則第③步操作時(shí),將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上。ㄉ细/不動(dòng)/下沉)
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向下沉不動(dòng)微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025的蔗糖溶液.
(4)若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,就應(yīng)該設(shè)置濃度更低(高/低)的組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析,自變量蔗糖溶液的濃度,因變量是細(xì)胞的吸水和失水,觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動(dòng)速度與方向.
2、測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍:待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察,細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是蔗糖溶液的濃度,在不同濃度的蔗糖溶液中,植物細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,外界溶液濃度變化可通過藍(lán)色小液滴的浮沉觀察到.
試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是a1~a6,植物細(xì)胞吸水或失水使溶液濃度改變,對(duì)照組是b1~b6,沒有加入小圓片,屬空白對(duì)照.外界溶液濃度變化可通過藍(lán)色小液滴的浮沉,及浮沉的速度觀察,所以本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動(dòng)速度與方向.
(2)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則試管中蔗糖溶液濃度降低,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上浮.
(3)當(dāng)蔗糖溶液濃度為0.025M時(shí),藍(lán)色液滴不動(dòng),說明小圓片細(xì)胞即不失水也不吸水,使溶液濃度不變,所以植物葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液.
(4)若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,說明設(shè)置的溶液濃度過高,將設(shè)置溶液濃度更低的組.
故答案為:
(1)蔗糖溶液的濃度        a1~a6    藍(lán)色小滴的移動(dòng)方向
(2)上浮                 
(3)0.025       
(4)低

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離、實(shí)驗(yàn)分析等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)有三支試管A、B、C(圖1),先向A、C試管內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按如圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)(圖2).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.A和B試管對(duì)照,說明酶具有高效性
B.A和C試管對(duì)照,說明酶的活性受溫度的影響
C.A試管內(nèi)不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

從分子水平鑒定物種不能依據(jù) ( )

A.蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序

C.DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D.DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序

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16.低溫條件下植物細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示.
組別處理培養(yǎng)溫度SOD活性[U/(g•min)]
1蒸餾水澆灌25℃7.3
29.4
30.5nmol/L水楊酸澆灌5℃10.3
41.0nmol/L水楊酸澆灌5℃11.6
51.5nmol/L水楊酸澆灌5℃13.6
62.0nmol/L水楊酸澆灌5℃14.5
(1)表中①是蒸餾水澆灌,②是5℃
(2)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性
(3)在5℃的環(huán)境下,據(jù)圖不能得到最有利于增強(qiáng)植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.O mmollL結(jié)論,理由是隨著水楊酸濃度的不斷增加,超氧化物歧化酶的活性不斷增強(qiáng),未出現(xiàn)峰值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.控制酶①、酶②、酶③合成的基因A、B、C分別位于不同對(duì)的常染色體上,任意一對(duì)基因雜合都會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的酶活性減半,但可以維持代謝.檢查發(fā)現(xiàn),4號(hào)的父母不患有半乳糖血癥.為查找病因,對(duì)1、2、4號(hào)做了3種酶的活性鑒定,與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較如表.
平均活性μM轉(zhuǎn)換/h/g細(xì)胞(37℃)
酶①酶②酶③
正常人(AABBCC)0.14.80.32
4號(hào)0.09<0.020.35
2號(hào)0.052.50.33
1號(hào)0.062.40.17
根據(jù)表中信息寫出1號(hào)的基因型是AaBbCc.4號(hào)患半乳糖血癥的概率為$\frac{7}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯(cuò)誤的是( 。
①將植物細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,未發(fā)生質(zhì)壁分離的是死細(xì)胞;
②某動(dòng)物細(xì)胞用臺(tái)盼藍(lán)染色,若被染成藍(lán)色,則表明是死細(xì)胞;
③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)水綿照光部位沒有細(xì)菌,則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞.
A.B.C.D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有成形的細(xì)胞核的是②④⑥
①月季的成熟導(dǎo)管   ②蘋果的成熟葉細(xì)胞   ③豬的成熟紅細(xì)胞
④傘藻細(xì)胞        ⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞  ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.都能被蛋白酶水解而失去其活性
B.都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性
C.高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其控制中心是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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