A、探索唾液淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),自變量是底物種類 |
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將雙縮脲A試劑和雙縮脲B試劑先混勻后再使用 |
C、使用的蔗糖溶液的濃度越高,則洋蔥鱗片葉細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果越明顯 |
D、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液和重鉻酸鉀溶液-探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
B、假說-演繹法----薩頓推論出基因在染色體上 |
C、斐林試劑--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 |
D、光學(xué)顯微鏡觀察----認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯 |
B、摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育 |
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟 |
D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中能觀察到紫色大液泡逐漸縮小,顏色卻加深 |
B、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比0.2g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離快 |
C、已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞仍然保持活性 |
D、用高濃度的尿素溶液代替蔗糖溶液觀察不到有細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上 |
B、葉綠體外膜上 |
C、葉綠體內(nèi)膜上 |
D、葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 |
B、大腸桿菌T2噬菌體 |
C、酵母菌 |
D、HIV病毒 |
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