作為自養(yǎng)生物唯一碳源的是（　�。�
A、糖類B、石油
C、二氧化碳D、花生粉餅
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：自養(yǎng)生物包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生物，兩者都能夠利用環(huán)境中的能量將二氧化碳和水合成自身組成的有機物．
解答： 解：自養(yǎng)生物是指能夠將無機的以二氧化碳形式存在的碳元素合成自身組成有機物的生物，所以二氧化碳是其唯一的碳源．
故選：C．
點評：本題主要考查自養(yǎng)生物的碳源，意在強化學生對自養(yǎng)型微生物的碳源的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質與DNA是細胞內(nèi)重要的化合物，以下描述正確的是（　�。�
A、合成的場所均含有磷脂分子
B、均參與葉綠體、線粒體、核糖體等細胞器的活動
C、DNA通過復制、轉錄、翻譯來控制蛋白質的合成
D、只有蛋白質和DNA也可構成生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體細胞內(nèi)的膜具有選擇透過性，即水分子可以自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過，其他離子、小分子和大分子則不能通過．
（1）如圖表示培養(yǎng)液中O2含量對小麥幼苗吸收K+的影響曲線，據(jù)圖回答：
①小麥幼苗吸收K+的方式是
 
．
②培養(yǎng)液中O2含量對K+吸收速率影響最大的是圖中
 
段．
③d點后K+吸收速率不再增加的原因是
 
．
（2）為探究膜的選擇透過性，進行了如表實驗
試管編號AB
清水2mL
鹽酸2mL
紅色花瓣2g2g
現(xiàn)象鹽酸呈紅色水無色
①A試管內(nèi)鹽酸呈紅色的原因是
 
．
②此實驗體現(xiàn)的最主要的實驗思想是
 
．
③此實驗主要驗證了哪些膜的選擇透過性？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物中，有少數(shù)物種是有性別的，即雌雄異體．女婁菜是一種雌雄異株的草本植物，正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色植株僅存在于雄株中．以下是某校生物研究小組完成的幾組雜交實驗的結果，請分析控制金黃色的基因的遺傳方式即出現(xiàn)這種雜交結果的原因（　　）
綠色♀x金黃色♂
→綠色♂		綠色♀x金黃色♂
→綠色♂：金黃色♂=1：1		綠色♀x綠色♂→
綠色♀：綠色♂：金黃色♂=2：l：1
A、常顯、雄配子致死
B、常隱、雌配子致死
C、伴Y、雄配子致死
D、伴X隱、雄配子致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物體細胞雜交過程示意圖，如果A，B植物均為二倍體，據(jù)圖分析回答：
（1）圖中所示過程的原理有：
 
．
（2）圖中的①過程是
 
．
（3）植物體細胞融合成功的標志是
 
，其產(chǎn)生與細胞內(nèi)
 
（細胞器）有關．
（4）③和④過程分別是
 
和
 
的過程．則該雜交植物有
 
個染色體組．
（5）該技術的最顯著優(yōu)勢是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果酒是以新鮮水果或果汁為原料，經(jīng)全部或部分發(fā)酵而成，酒精度在7%～18%．在果酒的基礎上繼續(xù)發(fā)酵可得到果醋．下列有關果酒和果醋制作的敘述正確的是（　�。�
A、果酒和果醋的制作都是由酵母菌完成
B、制果醋的溫度要比制果酒的溫度高些
C、傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要將瓶裝滿

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學的實驗操作方法或結果，正確的一項是（　�。�
A、探索唾液淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，自變量是底物種類
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，需將雙縮脲A試劑和雙縮脲B試劑先混勻后再使用
C、使用的蔗糖溶液的濃度越高，則洋蔥鱗片葉細胞的質壁分離與復原的效果越明顯
D、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關核酸的敘述中，正確的是（　�。�
①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種  ②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
③老鼠細胞質中的遺傳物質是RNA             ④一種病毒同時含有DNA和RNA；
⑤原核細胞中既有DNA，也有RNA              ⑥鑒定物種可以選擇蛋白質、DNA、RNA、核苷酸．
A、只有①⑤B、①②⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個ATP分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、1、2、3
B、2、2、2
C、1、2、2
D、1、3、2

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