在生產(chǎn)生活中,長期大量使用藥物,許多細(xì)菌、害蟲、植物等產(chǎn)生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延.我國科學(xué)家已經(jīng)將抗棉鈴蟲的基因X成功轉(zhuǎn)入棉花,培育成抗蟲棉,抗蟲棉葉片產(chǎn)生毒蛋白Y,害蟲吞食該葉片后會中毒死亡.
(1)控制細(xì)菌抗藥性的基因位于質(zhì)粒中,從可遺傳變異來源看,其產(chǎn)生方式是
 

(2)生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲劑殺蟲,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),其原因除害蟲抗藥性增強(qiáng)外,生態(tài)學(xué)原因有
 
等.
(3)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持棉田物種多樣性       B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲鳥有蟲可食         D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
(4)在抗蟲棉中,基因X如何決定抗蟲特性?答:
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)細(xì)菌屬于原核生物,其可遺傳變異來源只有基因突變.
(2)生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲劑殺蟲,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),其原因除害蟲抗藥性增強(qiáng)外,生態(tài)學(xué)原因有害蟲天敵(或捕食者)大量死亡等.
(3)在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食,這種做法的主要目的是減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度,從而延緩具有抗性基因的棉鈴蟲新品種的出現(xiàn).
(4)基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀.在抗蟲棉中,基因X直接編碼合成某種毒蛋白Y(或編碼合成控制合成毒蛋白Y的酶).
故答案為:
(1)基因突變
(2)害蟲天敵(或捕食者)大量死亡
(3)B
(4)直接編碼合成某種毒蛋白Y(或編碼合成控制合成毒蛋白Y的酶)
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為恒溫動物的某組織,其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞,請據(jù)圖對下列判斷正確的是( 。
①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,至少需要經(jīng)過6層磷脂雙分子層;
②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2,氧氣濃度最高的是4;
③正常情況下圖中的2不能穿過1進(jìn)入5;
④3液成分與5液成分相比,含蛋白質(zhì)較多;
⑤如果該動物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),可能會導(dǎo)致5中液體增多.
A、上述說法都不正確
B、只有一種說法正確
C、有2種說法正確
D、3種說法正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、個體B、細(xì)胞
C、組織D、生物有機(jī)小分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列哪項屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( 。
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種酶切除一種三十九肽中的所有丙氨酸,得其余氨基酸組成的肽鏈如圖,那么原肽鏈中的丙氨酸個數(shù)和新生成肽鏈中所有的肽鍵數(shù)是( 。
A、3    31
B、4    35
C、4    31
D、3    32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些生理過程的物質(zhì)變化,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.請回答:

(1)物質(zhì)a是
 
,①發(fā)生的場所是
 
,③、④過程分別發(fā)生于細(xì)胞的
 

(2)①~④過程中,能產(chǎn)生ATP的有
 
,能在植物根尖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有
 

(3)若將在陽光下正常生長的綠色植物移入暗室,立刻停止的過程是
 
,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)C3的含量
 
,C5的含量
 
,然后
 
過程隨之停止.
(4)根據(jù)實驗測定,黃豆種子在萌發(fā)時放出b的量多于消耗a的量,對這一現(xiàn)象的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過程示意圖,請分析回答下列問題:
(1)白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌,與細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特性有關(guān).與植物葉肉細(xì)胞相比,白細(xì)胞中沒有
 
 
等細(xì)胞器.
(2)小泡內(nèi)含有消化酶,這些消化酶先在[④]
 
合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒①]
 
加工,最后由小泡運(yùn)到吞噬泡內(nèi),將細(xì)菌分解.這些過程均需[②]
 
提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗錯誤的是( 。
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

與胰腺細(xì)胞合成和分泌胰蛋白酶有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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