下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色無(wú)脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、淀粉遇碘在常溫下呈現(xiàn)藍(lán)色,因?yàn)橛蓄伾磻?yīng),所以選擇的材料必須是無(wú)色或淺色或脫色的材料,A正確;
B、還原糖的鑒定需要使用斐林試劑在水浴加熱的條件下呈現(xiàn)磚紅色沉淀,選擇的材料必須是含還原糖的量比較大而且沒(méi)有顏色的植物組織,B正確;
C、蛋白質(zhì)的檢測(cè)需要使用雙縮脲試劑在常溫下產(chǎn)生紫色,選擇的材料是含蛋白質(zhì)比較高的,C正確;
D、花生油是黃色,脂肪與蘇丹Ⅲ反應(yīng)呈橘黃色,顏色有遮蓋作用,不適合此實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正在進(jìn)行光合作用的某種植物,若迅速降低環(huán)境中的二氧化碳濃度,則葉肉細(xì)胞內(nèi)可能的變化是( 。
A、三碳化合物含量降低、五碳化合物含量升高
B、三碳化合物含量升高、五碳化合物含量降低
C、三碳化合物、五碳化合物含量均升高
D、三碳化合物、五碳化合物含量均降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,長(zhǎng)期大量使用藥物,許多細(xì)菌、害蟲(chóng)、植物等產(chǎn)生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延.我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)將抗棉鈴蟲(chóng)的基因X成功轉(zhuǎn)入棉花,培育成抗蟲(chóng)棉,抗蟲(chóng)棉葉片產(chǎn)生毒蛋白Y,害蟲(chóng)吞食該葉片后會(huì)中毒死亡.
(1)控制細(xì)菌抗藥性的基因位于質(zhì)粒中,從可遺傳變異來(lái)源看,其產(chǎn)生方式是
 

(2)生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng),常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā),其原因除害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)外,生態(tài)學(xué)原因有
 
等.
(3)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的同時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲(chóng)取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持棉田物種多樣性       B.減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲(chóng)鳥(niǎo)有蟲(chóng)可食         D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
(4)在抗蟲(chóng)棉中,基因X如何決定抗蟲(chóng)特性?答:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.以下分析正確的是( 。
①在12h時(shí),種子的呼吸方式只有無(wú)氧呼吸;
②在24h時(shí),能檢測(cè)到的呼吸產(chǎn)物中有酒精;
③胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子無(wú)氧呼吸速率明顯升高;
④在48h時(shí),萌發(fā)種子呼吸消耗的可能是糖類(lèi)和脂肪.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是( 。
A、在酸性條件下溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、在色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中用層析液提取色素
C、用健那綠染色時(shí)高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖示為人體失水過(guò)多時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程,則下丘腦的滲透壓感受器接受刺激后,促使
 
釋放抗利尿激素,并作用于
 
(靶細(xì)胞),以減少水的排出量.
(2)若圖示為人體血糖含量升高時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程,則下丘腦接受刺激后,促使
 
分泌激素,主要作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
、
 
、
 
葡萄糖.
(3)若圖示為人體受到寒冷刺激時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程,則下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)體液最終促進(jìn)
 
激素的分泌,導(dǎo)致靶細(xì)胞內(nèi)的
 
(填生理作用)過(guò)程增強(qiáng),以增加產(chǎn)熱量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是在不同溫度條件下,A、B、C、D四種酶的催化效率示意圖,請(qǐng)根據(jù)曲線所示回答問(wèn)題:
(1)酶的作用原理就是降低了代謝反應(yīng)的
 

(2)當(dāng)為10℃時(shí),催化效率達(dá)到最大值的酶為
 

(3)能說(shuō)明溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性影響的曲線是
 
,因?yàn)?div id="t80tx7b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)對(duì)于一般情況而言,
 
曲線很可能是錯(cuò)誤,因?yàn)?div id="lkenjoi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞或物體被顯微鏡放大50倍,這里的“被放大50倍”是指該細(xì)胞或生物體的( 。
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述中,正確的是(  )
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B、用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越快
D、濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色

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