8．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
C．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
D．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

分析 1、B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞．
2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．
3、誘捕雄蟲，使棉鈴蟲性別比例失調(diào)，種群密度下降．
4、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受到刺激后將刺激傳遞大腦皮層，大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時(shí)使垂體釋放抗利尿激素增多，尿量減少，A錯(cuò)誤；
B、過度放牧?xí)鹜恋鼗哪蜕锒鄻有凿J減，B錯(cuò)誤；
C、誘捕棉鈴蟲種群中的雄蟲，使得性別比例失調(diào)，雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)減少，出生率下降，種群密度下降，這是控制害蟲的常用方法，C錯(cuò)誤；
D、B淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原，并增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，屬于體液免疫過程，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題一圖多解，考查體液調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)，性別比例是種群的數(shù)量特征，以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記、判斷和得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某血友�。[性伴性遺傳�。┡缘脑煅杉�(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常．如果與正常男性結(jié)婚，則婚后所生子女的表現(xiàn)型為（　　）
A．兒子、女兒全部正常B．兒子、女兒中各一半正常
C．兒子全部有病，女兒全部正常D．兒子全部正常，女兒全部有病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C．隔離是物種形成的必要條件
D．所有的變異都是生物進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究，在制訂實(shí)驗(yàn)方案的過程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮（　�。�
A．配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
B．嚴(yán)格控制無關(guān)變量
C．正式實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍
D．用蒸餾水處理作為對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在傷口愈合過程中，成纖維細(xì)胞通過有絲分裂大量增殖等活動(dòng)，促進(jìn)了傷口的愈合．如圖顯示成纖維細(xì)胞在生物機(jī)體內(nèi)的增殖和轉(zhuǎn)分化過程．據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）①過程是成纖維細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂．若證實(shí)該過程可觀察成纖維細(xì)胞中的細(xì)胞的分裂次數(shù)或分離后的染色體數(shù)目變化或分裂過程中的是否有四分體時(shí)期或同源染色體的分離等行為變化變化．
（2）②過程是細(xì)胞的脫分化（或去分化）過程，③過程是細(xì)胞的再分化（或分化）過程．
（3）轉(zhuǎn)分化與③過程的實(shí)質(zhì)均是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．?dāng)M南芥主根是研究細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的理想材料，生長素參與調(diào)節(jié)細(xì)胞的分裂、伸長和分化．為探討外施IAA、NAA、2，4-D三種人工合成的生長素對(duì)擬南芥主根細(xì)胞分裂和伸長的影響，開展了以下研究．
（1）生長素不直接參與細(xì)胞代謝，而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息．
（2）取擬南芥的種子經(jīng)過表面殺菌后，種在含有不同種類和不同濃度的生長素的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)8天后用直尺測(cè)量主根的長度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1．統(tǒng)計(jì)時(shí)每組樣本數(shù)為30株，實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是排除偶然因素的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差．由圖分析可知，三種生長素對(duì)主根的生長均有抑制作用，且隨著生長素濃度的增加，抑制作用加強(qiáng)．
（3）為進(jìn)一步探明此三種生長素對(duì)擬南芥主根影響的具體區(qū)域，用適宜濃度的三種生長素培養(yǎng)種子8天，對(duì)主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進(jìn)行測(cè)量統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖2．

由圖可知，IAA和NAA通過抑制伸長區(qū)的生長對(duì)擬南芥主根起作用．2，4-D通過抑制分生區(qū)和伸長區(qū)的生長對(duì)擬南芥主根起作用．
（4）根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．研究人員將用三種激素培養(yǎng)的擬南芥幼苗根尖部分剪下，對(duì)分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)．發(fā)現(xiàn)與對(duì)照組相比，2，4-D處理后的分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目減少，推斷由分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)化的細(xì)胞數(shù)目減少，最終影響到主根的生長．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，IAA和NAA能夠與一種位于根細(xì)胞膜上的蛋白ABP1結(jié)合，而2，4-D能夠與另一種蛋白R(shí)x結(jié)合，進(jìn)而激活相關(guān)基因的表達(dá)．說明ABP1和Rx作
為生長素受體與相應(yīng)的生長素特異性結(jié)合，開啟不同信號(hào)通路，從而對(duì)細(xì)胞分裂或伸長產(chǎn)生影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)生物大分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
B．碳是組成核酸的基本骨架
C．藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉
D．垂體細(xì)胞分泌生長激素需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP
B．葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性
C．葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
D．葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．精子載體法是以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精形成受精卵，在體外培養(yǎng)成胚胎后移入代孕母體，從而獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．請(qǐng)回答下列問題．
（1）將目的基因?qū)刖又靶枰獦?gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子．目的基因?qū)刖拥姆椒ǔＳ蔑@微注射法．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部（細(xì)胞核）才能進(jìn)入卵細(xì)胞中，受精之前需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（3）胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行處理，一般采用的激素是促性腺激素．此外，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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