【題目】某人因過(guò)量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是

A.中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素

B.中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素

C.刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

D.刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用。

【答案】A

【解析】

本題考查的是免疫的有關(guān)內(nèi)容。由題意可知,某人因過(guò)量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。肉毒桿菌外毒素為抗原,肉毒桿菌抗毒素為抗體,可為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素。A正確。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示某一動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示其處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,丙細(xì)胞中的M、N代表染色體。下列敘述正確的是

A.2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1 中的AB 段、CD 段、EF

B.若圖2 丙細(xì)胞中NY染色體,則MX染色體

C.1 CD 段細(xì)胞名稱可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

D.基因分離定律自由組合定律主要體現(xiàn)在圖2 中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工腎的關(guān)鍵材料是一種人工合成的膜——血液透析膜,當(dāng)病人的血液流經(jīng)人工腎時(shí),血液透析膜把代謝廢物透析掉,然后干凈的血液返回體內(nèi)。這是模擬的細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.免疫作用

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青光眼是導(dǎo)致人類失明的三大致盲眼病之一,其中發(fā)育性青光眼(嬰幼兒型和青少年型)具有明顯族遺傳傾向。下面是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖。

(1)系譜分析表明,發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病。根據(jù)上面系譜推測(cè),致病基因位于__________染色體上,其遺傳時(shí)遵循__________定律。

(2)檢查發(fā)現(xiàn),發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常。為研究其病因,研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因(M+)或青光

眼患者M(jìn)蛋白基因(M-),構(gòu)建基因表達(dá)載體,分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況,實(shí)驗(yàn)分組及檢測(cè)結(jié)果如下表(示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段;示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段,此時(shí)兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個(gè)整體)。

1組

2組

3組

4組

5組

6組

導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒(局部)

熒光

細(xì)胞內(nèi)

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有紅色熒光和綠色熒光

檢測(cè)

培養(yǎng)液

無(wú)熒光

無(wú)熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

無(wú)熒光

無(wú)熒光

①構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶是__________。

a.解旋酶 b.DNA連接酶 c.DNA聚合酶 d.限制酶 e.逆轉(zhuǎn)錄酶

②熒光蛋白在此實(shí)驗(yàn)中的作用是________________。

③據(jù)上表推測(cè),發(fā)育型青光眼的病因是__________,最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常。

(3)上表中第__________組實(shí)驗(yàn)可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)。

(4)為進(jìn)一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因,研究者提取了M基因進(jìn)行測(cè)序,然后與M+基因進(jìn)行比對(duì),其結(jié)果如下:

分析可知,患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對(duì)由__________變成了__________,最終導(dǎo)致M蛋白的__________發(fā)生了改變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】該圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是:

A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物

B. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

C. 物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)

D. 圖中所有的箭頭所表示的過(guò)程都能伴隨著能量的流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛.腹瀉.嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏.鼻塞等,這些都是過(guò)敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,正確的是

A.過(guò)敏反應(yīng)沒(méi)有淋巴細(xì)胞參與

B.過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞

D.機(jī)體首次接觸過(guò)敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是()
A.酶、雄性激素、抗體
B.胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C.雄性激素、載體、酶
D.甲狀腺激素、維生素D,雌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a---f所示裝置,下列判斷不合理的是

A. 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. 將f封口放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅梨醋飲屬于綠色健康飲品,其制作流程如圖:

請(qǐng)回答:

(1)可在酸性條件下用____________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng),檢測(cè)①過(guò)程是否成功。

(2)①過(guò)程涉及的微生物與②過(guò)程涉及的微生物最主要的區(qū)別是______________

(3)對(duì)②過(guò)程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí),常用的劃線工具是___________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次,至少需要灼燒劃線工具______次。這種接種方法的名稱是________________。

(4)為檢測(cè)生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量,每次將200ml水樣過(guò)濾后,取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上,重復(fù)三次。將3個(gè)平板培養(yǎng)24h后挑選______色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109,據(jù)此可計(jì)算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為______個(gè)。若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法,計(jì)數(shù)結(jié)果會(huì)偏高,原因是_____________________________。

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