某生物興趣小組從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè),二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管,培養(yǎng)皿等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其分散開來(lái),配制成細(xì)胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號(hào).
b.取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)l、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 
,作為對(duì)照組.
c.將步驟b中配制的溶液分別置于5個(gè)培養(yǎng)皿中,搖勻后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
d.取出5個(gè)培養(yǎng)皿,振蕩搖勻后,分別吸取適量的培養(yǎng)液,用
 
(工具)在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并記錄.
(2)請(qǐng)糾正該同學(xué)操作上一處明顯的錯(cuò)誤:
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如圖.
①在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

(4)若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,則此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為
 
h.
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:分析題目可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為二氯二乙胺溶液的濃度,并且存在一個(gè)蒸餾水的對(duì)照組,因此在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中,要遵循單一變量原則和對(duì)照性原則,并且無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜,因此在解答時(shí)注意“等量”、“適宜溫度”等字眼.
由柱形圖可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān).
解答: 解:(1)a.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,剪碎組織后,需要用胰蛋白酶處理,使其分散開來(lái),這利用了酶的專一性,并且胰蛋白酶的適宜的PH為偏中性.
b.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,5號(hào)試管為對(duì)照組,故應(yīng)加入等量生理鹽水.
d.顯微計(jì)數(shù)法必須用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目以確定最適濃度.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中溫度為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同且適宜.
(3)據(jù)圖可知:①在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是二氯二乙胺濃度.②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,在一定范圍內(nèi),隨二氯二胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
(4)24h后細(xì)胞總數(shù)是64×100倍=6400個(gè),100個(gè)×2n=6400個(gè),這些細(xì)胞總共分裂了n=6次,24小時(shí)分裂6次,每次為4小時(shí),即腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期是4小時(shí).
故答案為:
(1)a.胰蛋白酶   b.等量生理鹽水   d.血球計(jì)數(shù)板   
(2)在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中  
(3)①.二氯二乙胺濃度        ②.二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,在一定范圍內(nèi),隨二氯二胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng)  
(4)4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合癌細(xì)胞的防治考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞周期以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生要能夠明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則(單一變量、對(duì)照性原則),并且無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜;考生此處的易錯(cuò)點(diǎn)為胰蛋白酶,考生易錯(cuò)寫成胃蛋白酶,切記胃蛋白酶適宜的PH為2.0左右,不合適.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,該遺傳病屬于(  )
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體數(shù)目異常遺傳病
D、染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于某種原因使森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色,使該森林中不同顏色蛾的數(shù)量發(fā)生了變化.多年以后,如圖中能恰當(dāng)表達(dá)這一變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人和動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖中糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的樞紐是
 
(物質(zhì)),其共有的代謝終產(chǎn)物是
 

(2)圖中B、C名稱依次是
 
、
 

(3)圖中血脂的來(lái)源除了①以外,還有
 
,其中①以
 
形式運(yùn)輸.
(4)能促進(jìn)②過(guò)程的激素有
 

(5)血脂含量過(guò)高可能引起高脂血癥,其對(duì)人體最大的危害是
 
,也可能會(huì)引起高血壓,其原因是
 
.治療高脂血癥的方法首先是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年夏天,太湖爆發(fā)藍(lán)藻災(zāi)害,導(dǎo)致水質(zhì)嚴(yán)重惡化,無(wú)錫市因此出現(xiàn)飲.“無(wú)錫太湖藍(lán)藻的爆發(fā),既有自然因素,也有人為因素.”國(guó)家環(huán)?偩止賳T在新聞發(fā)布會(huì)上如是說(shuō).從自然因素上來(lái)講,太湖水位今年比往年要低,水少;另外,由于去年是暖冬,今年4月無(wú)錫氣溫在20度左右,適合藍(lán)藻生長(zhǎng).但是,人為因素也非常重要,上游河流污染物排放嚴(yán)重,太湖湖體中的氮、磷濃度升高,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化.
(1)太湖藍(lán)藻爆發(fā)時(shí)湖面漂浮著一層綠膜,部分游客認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻.對(duì)此,通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有
 
來(lái)判斷.
(2)水位低是太湖藍(lán)藻爆發(fā)的原因之一,從本質(zhì)上來(lái)看這是降低了太湖生態(tài)系統(tǒng)的
 
.而溫度是通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)
 
的活性來(lái)影響藍(lán)藻的生長(zhǎng).
(3)為了防止太湖水源被污染,環(huán)保部門加強(qiáng)對(duì)太湖上游流域沿岸工廠的監(jiān)測(cè),現(xiàn)懷疑某工廠是污染源之一,并對(duì)其排污口進(jìn)行了檢測(cè).檢測(cè)員沿河每隔100米取水樣一次,共取9份并依次編號(hào)為①一⑨,已知⑤號(hào)水樣正對(duì)工廠排水口.檢驗(yàn)員對(duì)所取水樣進(jìn)行了如下處理:I.檢測(cè)水樣中的藍(lán)藻數(shù)量(A組);II.濾除水樣中全部藍(lán)藻后,每份水樣分為三等份,編號(hào)B、C、D,其中B、C組分別添加適量的N和P,D組不添加無(wú)機(jī)鹽.然后加入等量的藍(lán)藻,放置在陽(yáng)光下若干天,再檢測(cè)水樣中藍(lán)藻量,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表(藍(lán)藻數(shù)量,單位:
百萬(wàn)細(xì)胞/mm3),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
水樣編號(hào)
A組(原始水樣) 0.2 0.3 0.3 1 10 10 7 7 6.5
B組(添加N) 1 1.5 2 2.5 20 19 18 17 18
C組(添加P) 8 9 9.5 10 11 9.5 7.5 7.5 7
D組(無(wú)添加) 0.2 O.2 0.3 l 10 9 7 7 6.5
①通過(guò)A組數(shù)據(jù)可以判斷該工廠是污染源,依據(jù)是
 

②進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究工廠排出的污染物主要是N含量超標(biāo)還是P含量超標(biāo),其中D組起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,工廠上游和下游水域限制藍(lán)藻增長(zhǎng)的主要因素分別是
 
 
,由此得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點(diǎn)將向
 
(填“上”或“下”)移動(dòng),b點(diǎn)將向
 
(填“左”或“右“)移動(dòng).
(3)若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 

(4)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(5)影響光合作用的主要因素除光照強(qiáng)度外,還有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是( 。
A、地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性
B、許多野生動(dòng)物的使用價(jià)值目前還不清楚,由此說(shuō)明生物具有間接的使用價(jià)值
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D、生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家袁隆平多年來(lái)一直致力于雜交水稻的研究,取得了驕人的成績(jī).他采用的主要育種方法是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、基因工程育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作的敘述,正確的是( 。
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下,試管苗、試管牛能保持親本的全部性狀
B、質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可用來(lái)篩選含重組DNA的細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物
C、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、給予適宜的條件,某些植物的愈傷組織可直接發(fā)育成花器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案