A、病毒接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性 |
B、病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 |
C、抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果 |
D、后來的藥量用得過少,產(chǎn)生了抗藥性變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種細(xì)胞生物體內(nèi)堿基A、T、G、C參與形成的核苷酸共4種 |
B、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,是因為它在細(xì)胞鮮重中含量最高 |
C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即失去活性 |
D、各種糖類都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵 |
B、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C、血液中紅細(xì)胞的流動 |
D、漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d |
B、b、c、d、a |
C、c、d、b、a |
D、d、c、b、a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完全顯性 |
B、不完全顯性 |
C、共顯性 |
D、表現(xiàn)型與環(huán)境有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Aa,aa |
B、aa,AA |
C、aa,Aa |
D、AA,aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級利用,提高了系統(tǒng)總能量的利用效率 |
B、通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用 |
C、離開了人的作用,該系統(tǒng)將很快崩潰 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個孩子,患有甲病的概率為
| ||
C、Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚,所生男孩患乙病的概率為
| ||
D、Ⅱ5與不攜帶致病基因的男性結(jié)婚,生一個兩病兼患女孩的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交 組合 |
親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 6 | 5 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 5 | 4 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 9 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 8 |
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