油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干.下列敘述正確的是(  )
A、幼苗丁的細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
B、秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向
D、形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種
考點(diǎn):物種的概念與形成,染色體數(shù)目的變異,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致形狀的變異,但是并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因.染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少.
解答: 解:A、根據(jù)題意分析幼苗丙的染色體數(shù)為18,秋水仙素加倍后形成丁,丁的染色體數(shù)目為36,幼苗丁的細(xì)胞有絲分裂后期為72,減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期為36,A正確;
B、秋水仙素作用的原理是抑制紡錘體的形成,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、戊是四倍體,甲和乙均是二倍體,戊與甲雜交或戊與乙雜交后代均為三倍體,三倍體不育,所以戊與甲和乙存在生殖隔離,戊是新物種,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”,對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性.為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn),某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表.下列說(shuō)法正確的是( 。
組別培養(yǎng)基中的添加物MRSA菌
1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常
220μg/mL青霉素生長(zhǎng)正常
32μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡
A、細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定的
B、超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是因?yàn)槿旧w變異的結(jié)果
C、實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組
D、若高溫將蛋白質(zhì)H的空間結(jié)構(gòu)破壞,不會(huì)影響其與青霉素的配合使用效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體漿細(xì)胞的形成過(guò)程.該圖表示的生理過(guò)程是(  )
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞衰老D、細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖類化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、纖維素經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,可用于制造酒精
B、乳糖和麥芽糖分別在乳汁和谷粒中含量豐富
C、糖類化合物中的淀粉,可用碘液鑒定
D、蔗糖屬于二糖,經(jīng)水解可得兩分子葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別為綠色植物新陳代謝過(guò)程中有關(guān)變化示意圖,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線.影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B、
如圖表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C、
如圖表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱
D、
如圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基,并且連接在同一個(gè)碳原子上
B、水不僅是細(xì)胞代謝所需的原料,也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物
C、淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成不同
D、脂質(zhì)是生物體的重要組成成分,含量?jī)H比水少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,不正確的是( 。
A、高爾基體在動(dòng)物、植物細(xì)胞中都有但功能有所不同
B、新宰的畜、禽肉,過(guò)一段時(shí)間后再煮,肉鮮嫩與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
C、中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi),與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是兩個(gè)相互獨(dú)立互不聯(lián)系的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( 。
A、酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供所需的活化能
C、酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D、同一種酶可能存在于不同細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖,其中一種病是伴性遺傳,若常染色體上的相關(guān)基因用A和a表示,性染色體上的相關(guān)基因用B和b表示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、Ⅲ-14的X染色體來(lái)自于Ⅰ-3
B、若Ⅲ-12已懷孕,可通過(guò)羊水檢查制作裝片觀察染色體來(lái)確定胎兒是否患乙病
C、若Ⅲ-11與基因型為AaXBXb的女子結(jié)婚,后代女孩中兩病兼患的概率是
1
6
D、若Ⅱ-6有
2
3
的a精子不育,則Ⅱ-5與Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率為
1
16

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