如圖是人體漿細胞的形成過程．該圖表示的生理過程是（　　）
A、細胞分裂B、細胞分化
C、細胞衰老D、細胞凋亡
考點：細胞的分化
專題：
分析：關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．
解答： 解：B細胞變成漿細胞后，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這屬于細胞分化過程．
故選：B．
點評：本題結(jié)合圖解，考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念，能結(jié)合圖中信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

碳循環(huán)的主要途徑如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中C能實現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B、碳元素在B→C→D中以有機物的形式流動
C、B、E是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D、B、C、D被E食用，E處于第二、三、四營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞器的描述，正確的是（　�。�
A、分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
C、受抗原刺激后的B細胞細胞周期變長，核糖體活動加強
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA分子復(fù)制的過程中（　�。�
A、雙鏈解開時需要解旋酶催化而不需要消耗能量
B、獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板
C、雙鏈全部解開后在DNA聚合酶催化下合成子鏈
D、同一條核苷酸鏈上的堿基通過氫鍵形成堿基對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

不能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　　）
A、進行ATP合成的細胞
B、具有大液泡的細胞
C、存在血紅蛋白的細胞
D、釋放神經(jīng)遞質(zhì)的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水華結(jié)束后，水生植物重新長出屬于群落的
 
演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不能體現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性（　　）
A、都具有細胞膜
B、都具有細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中都有核糖體
C、都具有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA
D、都具有染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述正確的是（　�。�
A、幼苗丁的細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體
B、秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分細胞生命活動示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）題圖反映了人體細胞重要的生命活動有
 
．
（2）經(jīng)b、c、d變化過程后，不同細胞內(nèi)核酸的情況是
 
．
（3）受精卵、外胚層細胞、神經(jīng)細胞三者全能性由大到小依次是
 
分化程度由高到低依次是
 
．
綜合上述信息，可得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案