A、②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì) |
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動運(yùn)輸 |
C、在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 |
D、①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降 |
B、細(xì)胞中自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一 |
C、水分子的跨膜運(yùn)輸方向是高濃度溶液到低濃度溶液 |
D、水是細(xì)胞中含量最多的化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)是因?yàn)楣庹赵鰪?qiáng) |
B、限制C點(diǎn)光合作用的直接因素是CO2濃度 |
C、從D點(diǎn)起,植物體內(nèi)的有機(jī)物開始減少 |
D、由C點(diǎn)變成D點(diǎn)的過程中植物葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中的五碳化合物減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、基因工程 |
C、誘變育種 | D、克隆技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、萌發(fā)的種子可作為誘變育種的材料 |
B、植物分生區(qū)細(xì)胞可用于培育脫毒苗 |
C、帶芽的枝條可提高扦插的成活率 |
D、乳腺細(xì)胞可作為轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用HIA表示 |
B、主要侵犯人體T細(xì)胞 |
C、常用AIDS表示 |
D、體液免疫功能嚴(yán)重缺損,繼而影響細(xì)胞免疫 |
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