生產(chǎn)實(shí)踐催生了對(duì)科技發(fā)展的需求，科學(xué)理論上的突破必然會(huì)帶來技術(shù)上的進(jìn)步，下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不合理的是（　　）
A、萌發(fā)的種子可作為誘變育種的材料
B、植物分生區(qū)細(xì)胞可用于培育脫毒苗
C、帶芽的枝條可提高扦插的成活率
D、乳腺細(xì)胞可作為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),誘變育種,生長素的作用以及作用的兩重性,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：萌發(fā)的種子分裂能力旺盛，易發(fā)生突變；植物分生區(qū)細(xì)胞病毒極少，甚至無病毒，因此采用分生區(qū)細(xì)胞組織培養(yǎng)可用于培育脫毒苗；芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根；轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞一般是受精卵，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡撸?/div>
解答： 解：A、萌發(fā)的種子分裂能力旺盛，易發(fā)生突變，所以可作為誘變育種的材料，A正確；
B、植物分生區(qū)（如根尖、莖尖）細(xì)胞病毒極少，甚至無病毒，因此采用分生區(qū)細(xì)胞組織培養(yǎng)可用于培育脫毒苗，B正確；
C、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此帶芽的枝條可提高扦插的成活率，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞一般是受精卵，而不是乳腺細(xì)胞，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡�，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生長素的應(yīng)用、基因工程和植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，通過測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、M1一定不是a種群固定的太陽能總量
B、若M1＜5M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
C、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小
D、若M2大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致M1減少、M3增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動(dòng)運(yùn)輸
C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素可以加快新陳代謝，因而生長素是一種高效的酶
B、生長素總是從高濃度向低濃度運(yùn)輸
C、CO2可刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D、胰島素和胰高血糖素共同維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定，二者之間為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究．如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A、a表示）．請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
基因遺傳病，Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
 
，以防止生出有遺傳病的后代．
（2）通過
 
個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳�。簪�4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是
 
．
（3）若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
 
．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的
 
號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)，在減數(shù)第
 
次分裂過程中發(fā)生異常．
（5）題中所涉及的a、b屬于非等位基因，那么非等位基因的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)周期，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（括號(hào)內(nèi)請(qǐng)使用圖中給定的字母）．
（1）在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的是處于[
 
]期的細(xì)胞．
（2）e時(shí)期以后，細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種是經(jīng)過
 
形成某種組織．
（3）測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長短時(shí)，通常需要考慮溫度因素．這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響，酶的活性受
 
影響．
（4）有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生
 
，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，癌細(xì)胞無限增殖．
（5）治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

合理選擇實(shí)驗(yàn)材料是得出正確結(jié)論的前提．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)名稱取材部位
A觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體人的口腔上皮細(xì)胞
B提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成蛙的紅細(xì)胞
C觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原菠菜葉肉細(xì)胞
D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)C02含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖所示曲線，則以下說法正確的是（　�。�
A、d點(diǎn)的光合速率最大，e點(diǎn)有機(jī)物積累最多
B、影響cd段的主導(dǎo)因子是溫度
C、de段下降的原因是光合速率小于呼吸速率
D、進(jìn)行光合作用的區(qū)段是ce段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞中葉綠體內(nèi)所發(fā)生的生理過程的圖解，下列分析不正確的是（　�。�
A、A為H2O，B為C3化合物
B、C為O2
C、D為（CH2O）
D、E與F為ATP與[H]

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