12．下列關(guān)于細胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物個體的生長發(fā)育過程中
B．受到基因的控制
C．細胞凋亡對生物體有積極意義
D．受到強烈外界刺激后發(fā)生的細胞死亡

分析 細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．
細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細胞死亡，對生物體有害．

解答 解：A、細胞凋亡發(fā)生在生物個體的生長發(fā)育過程中，A正確；
B、細胞凋亡是受到基因的控制是細胞編程性死亡，B正確；
C、細胞凋亡是受基因控制的按照一定程序發(fā)生的細胞死亡，對生物體有積極意義，C正確；
D、細胞壞死是種種不利因素引起的細胞死亡，為病理性死亡，受到強烈外界刺激后發(fā)生的細胞死亡屬于細胞壞死，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別，對于細胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于胚胎分割的敘述，正確的是（　�。�
A．選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的原腸胚
B．需在電子顯微鏡下進行操作
C．用解剖刀切開后用鑷子迅速取出
D．囊胚階段分割時，注意內(nèi)細胞團要等分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個純種小麥性狀是矮桿（d），易感病（t）．兩對基因獨立遺傳．實驗小組利用不同方式進行了三組實驗，請回答下列問題：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇B組，這種育種方式依據(jù)的原理是染色體變異．
（2）A組F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是C組，原因是基因突變頻率低且不定向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因型為HH的綿羊有角，hh的綿羊無角，Hh的母羊無角，Hh的公羊有角．一對有角羊生了一頭無角羊，則親本公羊的基因型為（　�。�
A．hhB．HHC．HhD．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．植物生理學(xué)家對光合作用進行了大量的研究，如圖兩圖是一些實驗數(shù)據(jù)繪制成的曲線，請分析回答：

（1）在甲圖中a點，植物細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體．
（2）在甲圖中b點，植物進行光合作用吸收的CO2量等于（大于、小于、等于）呼吸作用釋放的CO2量．
（3）在甲圖中bc段，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（4）植物X與Y相比，Y更適合生長在蔭蔽的環(huán)境下．
（5）乙圖表明：影響光合作用的因素有溫度和CO2濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．孟德爾通過實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，他取得成功的主要原因不包括（　�。�
A．選材正確：孟德爾選用豌豆為試驗材料
B．應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法處理數(shù)據(jù)，分析F2代各性狀之間的關(guān)系
C．在結(jié)合顯微鏡觀察的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“基因分離定律”的理論
D．實驗方法合理：研究性狀遺傳時，由簡到繁，先從一對相對性狀著手

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在某類動物中，毛色黑色與白色是一對相對性狀．黑色為顯性（W），白色為隱性（w）．下圖示兩項交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如圖所示，請據(jù)圖分析回答：
（1）動物C與動物D的基因型相同（填相同或不同），表現(xiàn)型不同，其原因是表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果；
（2）動物C與動物R交配得到子代：①若子代在-15℃中成長，表現(xiàn)型及比例最可能是黑色：白色=1：1；②若子代在30℃中成長，表現(xiàn)型最可能是全是白色；
（3）試推測和解釋在寒冷的自然環(huán)境中，黑色皮毛對動物的生存有什么好處？有利于吸收光能保持體溫；
（4）現(xiàn)有突變體X和Y，假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的W基因突變產(chǎn)生的．檢測由突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X的第三個密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁，Y的第三個密碼子的第二堿基前多了一個U．與正常黑毛動物相比，突變體X的毛色變化可能小些，試從蛋白質(zhì)水平解釋原因：突變體X形成的蛋白質(zhì)可能只有一個氨基酸改變，突變體Y的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第二個氨基酸后都改變了．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。

甲 乙

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得的結(jié)論是 ；繼而將②組結(jié)果與①③進行比較，得出的結(jié)論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，部分結(jié)果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受 共同調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)受 的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是( )

A. 甲硫氨酸的R基團是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

B. 酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基團的不同引起的

C. n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m－n

D. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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