如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,據(jù)圖分析回答
(1)圖中共有
 
處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié),垂體還能分泌
 
與激素③有相似生理效應(yīng).
(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)中
 
(是/否)存在圖中所示的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)當(dāng)飲食中缺乏碘元素,會影響
 
(填號碼)的合成,
 
(填號碼)濃度高于正常水平,結(jié)果導(dǎo)致地方性甲狀腺腫.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,甲狀腺激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體.
2、胰島能直接感受到內(nèi)環(huán)境血糖濃度的變化,血糖的調(diào)節(jié)過程沒有分級調(diào)節(jié)機(jī)制.
解答: 解:(1)圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié),即③→下丘腦和③→垂體.激素③具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用,生長激素具有促進(jìn)生長的作用,所以生長激素與③具有相似的生理效應(yīng).
(2)血糖平衡調(diào)節(jié)過程沒有圖中所示的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)碘元素是甲狀腺激素合成的必需元素,缺碘會影響激素③的合成.地方性甲狀腺腫形成原因是由于缺碘,合成的甲狀腺激素少,反饋調(diào)節(jié)弱,激素①②分泌多而引起.
答案:
(1)2     生長激素  
(2)否  
(3)③①②
點評:本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是能讀懂圖形,易錯點是血糖調(diào)節(jié)過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測胰島細(xì)胞中( 。
A、只有胰島素基因
B、既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

學(xué)校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了下列觀察和探究:
(1)觀察到植株上衰老葉片有的為黃色,有的為橙黃色.原因是:
 

(2)分離出菊葉中的完整葉綠體,將其懸浮在一定的緩沖液系統(tǒng)中,加入必需的輔助因子并照光,發(fā)現(xiàn)有淀粉形成.原因是:
 

(3)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如表(單位:小時)
分生組織部位 周期總時間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片,其步驟是
 
.表中各材料的細(xì)胞周期的分裂期時間約為
 
;根據(jù)計算結(jié)果及表中數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、紫、白)由兩對獨立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上.A、B基因共存時植株開紫花;僅有A基因而沒有B基因時植株開紅花;沒有A基因時,不管有無B基因植株都開白花.現(xiàn)有兩個親本雜交,其中雄紫花為純合子,結(jié)果如圖:
(1)等位基因B、b位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

(2)研究者用射線照射親本雄紫花的花粉并授于親本雌紅花的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代雄花中出現(xiàn)了1株白花.鏡檢表明,其原因是射線照射導(dǎo)致一條染色體上載有基因A的區(qū)段缺失.由此可推知親本中雌紅花植株的基因型為
 
,F(xiàn)1雄白花植株的基因型為
 

(3)鏡檢時最好選擇F1代雄白花植株正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞觀察和比較染色體,原因是
 

(4)用雜交方法也能驗證上述變異類型,原理是:雖然一條染色體區(qū)段缺失不影響個體生存,但是當(dāng)兩條染色體均缺失相同區(qū)段時則有致死效應(yīng).當(dāng)雜交后代出現(xiàn)致死效應(yīng)時,就會表現(xiàn)出特殊的性狀比例.請完善下面的驗證實驗.
實驗步驟:
①選F1雄白花植株與純合的雌紅花植株雜交,得到種子(F2代);
 
;
 

結(jié)果分析:
F3代植株中紅花:白花為
 
時,即可驗證上述變異類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)X是
 

(2)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時進(jìn)行紙層析.圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶.據(jù)此可初步推測該植物缺少
 

A.葉綠素a,顏色為黃綠色
B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色           
D.葉綠素b,顏色為藍(lán)綠色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類,圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線,圖2為在適宜光強(qiáng)條件下,發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.
(3)據(jù)圖2所示,該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時,對應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1
A.25    B.100    C.175    D.500
(4)據(jù)圖2所示,若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1,假設(shè)其他條件不變,則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 

A.隨之減小    B.隨之增加    C.基本不變    D.不能確定
(5)據(jù)圖3,30℃時,發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后,繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表.(單位:J/hm2.a(chǎn))
營養(yǎng)級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量   凈生產(chǎn)量
    A 2.48×1 011     2×1 011     1.2×1 010   3.6×1 010  2.12×1 011
    B 7.46×1 08     2.4×1 07     6×1 06  7.16×1 08     3×1 07
    C  2.4×1 07     6×1 05     4×1 05   2.3×1 07     1×1 06
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 J/hm2.a(chǎn).這部分能量是由表中
 
(填營養(yǎng)級相應(yīng)字母) 所固定的全部太陽能.第一營養(yǎng)級的凈生產(chǎn)量約占同化量的
 

(2)第二營養(yǎng)級是
 
(填生物名稱).第一營養(yǎng)級的能量流向第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

(3)C營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量明顯降低的原因是
 

(4)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)分子
B、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在最適溫度下,底物濃度對酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示,其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達(dá)到最大反應(yīng)速率一半時的底物濃度.下列說法中正確的是( 。
A、適當(dāng)升高溫度,Vmax和Km均會增大
B、Km值越大,表示酶和底物的親和力越強(qiáng)
C、同一種酶對不同的底物具有相同的Km值
D、向反應(yīng)體系中投入少量能與底物競爭酶的抑制劑,Km增大,Vmax不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肝細(xì)胞中染色質(zhì)存在的部位是( 。
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案