下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)分子
B、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同
考點(diǎn)：酶的概念,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸在生命活動(dòng)中的作用,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：本題是對(duì)酶的概念和本質(zhì)、氨基酸分子與蛋白質(zhì)的關(guān)系、核酸的分類和功能、DNA與RNA在組成上的異同點(diǎn)的綜合性考查，回憶酶的概念和本質(zhì)、氨基酸分子與蛋白質(zhì)的關(guān)系、核酸的分類和功能、DNA與RNA在組成上的異同點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、酶可以是蛋白質(zhì)，也可以是RNA，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸是蛋白質(zhì)的單體，氨基酸之間通過肽鍵連接，B正確；
C、RNA病毒中無DNA，遺傳信息的載體是RNA，C錯(cuò)誤；
D、RNA與DNA的堿基組成不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酶的概念和本質(zhì)、氨基酸分子與蛋白質(zhì)的關(guān)系、核酸的分類和功能、DNA與RNA在組成上的異同點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖示的生理過程的說法，正確的是（　�。�
A、該圖所示的生物細(xì)胞有真正的細(xì)胞核
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、該圖能夠表示原核生物基因的表達(dá)過程
D、該圖所表示的生理過程中遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．
某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長約為
 
小時(shí)．
（2）G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)有（多選）
 
．
A．合成DNA復(fù)制需要的酶    B．合成一定數(shù)量的RNA
C．染色質(zhì)絲螺旋纏繞       D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
（3）若細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于（多選）
 
．
A．分裂期中期    B．G2期    C．S期    D．分裂期后期
（4）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是（多選）
 
．
A．健那綠      B．蘇丹III    C．龍膽紫    D．醋酸洋紅
（5）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有
 
條．
（6）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細(xì)胞壁，囊泡膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，據(jù)圖分析回答
（1）圖中共有
 
處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)，垂體還能分泌
 
與激素③有相似生理效應(yīng)．
（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)中
 
（是/否）存在圖中所示的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）當(dāng)飲食中缺乏碘元素，會(huì)影響
 
（填號(hào)碼）的合成，
 
（填號(hào)碼）濃度高于正常水平，結(jié)果導(dǎo)致地方性甲狀腺腫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑可供選用：
A．10-10M的吲哚乙酸
B．10-4M秋水仙素
C．質(zhì)量濃度為0.3  g/mL蔗糖溶液
D．醋酸洋紅染液
E．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%HCl溶液
F．質(zhì)量濃度為0.8  g/mL蔗糖溶液
（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細(xì)胞30min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細(xì)胞仍有生活力？
 
．欲觀察菠菜根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用
 
試劑染色；能促使插條生根的試劑是
 
；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑是
 
．欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，在染色前應(yīng)選用
 
試劑進(jìn)行水解（以上空格均填編號(hào)）．
（2）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮．鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色．在裝片中觀察一個(gè)細(xì)胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是
 
．若改為試劑F處理菠菜葉表皮，過一段時(shí)間后，用清水替代試劑F，鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)
 
．
（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素時(shí)，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的
 
（試劑）．在層析液中分離的結(jié)果，濾紙條上的色素帶最下端的顏色是
 
，其中色素帶最寬的是
 
，層析液中溶解度最大的是
 
．
（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細(xì)觀察，未能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)修改其主要的方法步驟：
 
．
（5）
如用上述①～⑤材料做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)．你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號(hào)）
 
．用紫色洋蔥表皮做完細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)后，又用此裝片觀察細(xì)胞分裂，結(jié)果未觀察到處于分裂期的細(xì)胞．請(qǐng)解釋原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場所．設(shè)樁一段時(shí)間后，測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
B、b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長方式為邏輯斯諦增長
D、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、E上的一種氨基酸一定對(duì)應(yīng)B上的多種密碼子
B、A、B、C、D中都含有五碳糖
C、①過程中的酶是解旋酶，只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D、D物質(zhì)中不含有堿基對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞膜的下列敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動(dòng)鑲嵌模型”
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為“具有一定的流動(dòng)性”
C、細(xì)胞膜是“選擇透過性膜”
D、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于脂質(zhì)的種類和數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲裝置為測量神經(jīng)元膜電位的裝置圖，測得的膜電位變化如圖乙所示，據(jù)此判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、b至c段為去極化過程
C、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段
D、將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處，顯示的膜電位變化幅度不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案