人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請(qǐng)分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞的
 
中合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類,最后以
 
形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶
 
的作用更顯著,因而催化效率更高.
(2)圖中表示當(dāng)
 
(結(jié)構(gòu)乙)衰老時(shí),會(huì)由
 
(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 

(4)胞吞作用與主動(dòng)運(yùn)輸相比較,兩種方式從特點(diǎn)上看都需要細(xì)胞代謝供能,但胞吞作用不需要
 
的協(xié)助.
(5)分析下列資料,可以得出:溶酶體酶發(fā)揮良好的催化作用需要
 
;細(xì)胞核內(nèi)為
 
環(huán)境.
a.某些病原體進(jìn)入細(xì)胞后未被溶酶體殺死,原因是這些病原體能破壞溶酶體內(nèi)的酸性環(huán)境;
b.如果溶酶體酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的中性環(huán)境中,溶酶體酶將失去活性;
c.如果溶酶體酶進(jìn)入核膜殘缺的細(xì)胞核內(nèi),則可降解細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì).
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題解答關(guān)鍵是結(jié)合圖解并通過所學(xué)相關(guān)知識(shí)解題.圖中甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為線粒體,圖中看到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜將衰老的線粒體包裹并與溶酶體發(fā)生融合,通過溶酶體中水解酶的作用進(jìn)行水解;并且細(xì)菌也可以被細(xì)胞吞噬并被溶酶體中的水解酶水解.
溶酶體成為是細(xì)胞的“消化系統(tǒng)”,內(nèi)含多種水解酶,能分解多種物質(zhì).
解答: 解:(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的核糖體合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)如圖表示當(dāng)線粒體衰老時(shí),由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解,此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌.
(4)胞吞作用需要能量,主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量,則胞吞和主動(dòng)運(yùn)輸相比較,不同點(diǎn)是不需要載體蛋白.
(5)“某些病原體進(jìn)入細(xì)胞后未被溶酶體殺死,原因是這些病原體能破壞溶酶體內(nèi)的酸性環(huán)境”,可以得出的結(jié)論是溶酶體酶在酸性環(huán)境中起作用(或酶的催化作用需要適宜pH);“如果溶酶體酶進(jìn)入核膜殘缺的細(xì)胞核內(nèi),則可降解細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)”細(xì)胞核內(nèi)為酸性環(huán)境.
故答案為:
(1)核糖體  高爾基體  囊泡  降低活化能
(2)線粒體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)殺死(或消滅)侵入細(xì)胞的細(xì)菌(或病原體)
(4)載體蛋白(或載體)
(5)適宜pH(或酸性環(huán)境)   酸性
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為信息的載體,綜合考查蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞器的功能、PH影響酶的活性等相關(guān)知識(shí),難度適中,意在考查考生的識(shí)記能力、分析圖文信息能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有紡錘絲相連
B、乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無(wú)①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C、甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D、乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性.如圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.
(1)將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖象,稱為果蠅的
 
.如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類,1和2號(hào)稱為
 
,其余稱為
 

(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生
 
種類型的配子(不考慮交叉互換).產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因Bb和Vv
 
(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是
 

(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例為
 
(不考慮交叉互換).
(5)果蠅M與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫出相關(guān)基因).請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過程.(要求寫出配子)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物進(jìn)化以種群為基本單位
B、突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向
C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼,UAA、UGA、UAG為終止密碼.編碼某多肽鏈的信使RNA堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…(37個(gè)堿基)…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U,此信使RNA控制合成的多肽鏈含氨基酸的個(gè)數(shù)為(  )
A、20個(gè)B、15個(gè)
C、16個(gè)D、18個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過程的示意圖.字母A~D表示化學(xué)物質(zhì),數(shù)字①、②表示過程.請(qǐng)回答問題:
(1)①所示過程以
 
分子的一條鏈為模板,以四種
 
作為原料合成B,催化此過程的酶是
 

(2)②所示過程由[C]
 
識(shí)別B的序列,并按B攜帶的信息控制合成具有一定
 
序列的D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列每組疾病中,由同一種激素分泌異常所引起的疾病是( 。
A、糖尿病和壞血病
B、巨人癥和大脖子病
C、呆小癥和侏儒癥
D、侏儒癥和肢端肥大癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、蝌蚪尾巴的消失通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)
D、原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素種類差異很大
B、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素含量差異很大
C、可將組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素
D、組成生物體的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到

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