“稻-鴨-萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長.對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( 。
A、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡
C、鴨子既是初級消費(fèi)者,又是次級消費(fèi)者
D、水稻和紅萍垂直分層,提高了光能利用率
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機(jī)環(huán)境;生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;食物鏈有稻→有害昆蟲→鴨、紅萍→鴨.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,所以該生物群落除了水稻、紅萍和鴨子以外,還應(yīng)該包括分解者,A錯誤;
B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡,如果放養(yǎng)鴨子的數(shù)量太多,會使得紅萍減少,最終會反過來使鴨子的數(shù)量減少,B正確;
C、由題意分析已知在稻-鴨-萍共作這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中存在兩天食物鏈:稻→有害昆蟲→鴨、紅萍→鴨,所以鴨子既是初級消費(fèi)者,又是次級消費(fèi)者,C正確;
D、水生植物紅萍(滿江紅)適于蔭蔽環(huán)境,其與水稻分層分布,有利于充分利用光能,提高光能利用率,D正確.
故選:C.
點評:本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果.以下分析正確的是( 。
A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B、圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng)
C、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng)
D、圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為大豆根尖根毛細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題.
(1)圖中的①是
 
,屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號).
(2)下表為“遮光和接種根瘤菌對大豆葉片光合色素含量的影響”實驗結(jié)果:
項       目 正常光 遮光(正常光的10%)
未接種根瘤菌 接種根瘤菌 未接種根瘤菌 接種根瘤菌
葉綠素總量(ug?g-1FW) 741.2 2135.9 1983.7 2027.4
類胡蘿卜素總量
(ug?g-1FW)
168.6 103.3 418.2 446.1
①由上表數(shù)據(jù)可知,遮光組比正常光組的葉片顏色更
 
,這是因為植物體自發(fā)調(diào)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)外界環(huán)境變化,葉綠素含量可影響光合作用過程中
 
的速率.
②N2通過
 
的方式進(jìn)入根瘤菌內(nèi)被固定為氨態(tài)氮,可供大豆細(xì)胞合成葉綠素、
 
(寫2種)等有機(jī)物.
(3)大豆與其根瘤中根瘤菌的關(guān)系為
 
.這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題
某研究小組調(diào)查了內(nèi)蒙古的渾善達(dá)克沙地的植物多樣性的情況,得到表1和表2相關(guān)數(shù)據(jù).
表1:
分布區(qū) 采集地編號 主要伴生物種


達(dá)


1
2
3
4
5
6
7
8
針茅、冷蒿、糙隱子草
錦雞兒、冷蒿、羊柴、蒙古冰草
蒙古冰草、沙生冰草、百里香
狗尾草、茵陳蒿、白草
針茅、羊草、沙竹
榆樹、黃柳、小葉錦雞兒
黃柳、油蒿、小葉錦雞兒、羊草
羊草、蒙古冰草、沙生冰草
表2:
性狀 最小值 最大值 平均數(shù)
穗長
穗短
小穗數(shù)
小花數(shù)
30
5.1
1.5
2
70
21.2
44
8
50.338
13.461
27.838
5.156
(1)表1和表2中的數(shù)據(jù)分別體現(xiàn)的是
 

A.遺傳多樣性和遺傳多樣性               B.遺傳多樣性和物種多樣性
C.物種多樣性和物種多樣性               D.物種多樣性和遺傳多樣性
(2)獲得表1數(shù)據(jù)一般采用樣方法獲得,在做樣方調(diào)查時,以下做法正確的是
 
(多選)
A.選擇該地區(qū)物種密度較大的區(qū)域確定了采集地1至8
B.在各采集地中隨機(jī)選取多個樣方
C.在各采集地中選取樣方的面積大小一致
D.統(tǒng)計各樣方物種數(shù)量,以數(shù)量最多的樣方數(shù)據(jù)作為最終呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
(3)為了計算該地區(qū)的辛普森指數(shù),表1中缺乏的數(shù)據(jù)是
 

如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

(4)渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為
 

(5)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,圖中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在
 
.其過程經(jīng)歷生物進(jìn)化環(huán)節(jié)是突變、
 
、隔離.b的實質(zhì)變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細(xì)胞分化的是( 。
A、扦插的枝條長出不定根
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織
C、B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞
D、人的紅細(xì)胞在成熟過程中失去細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
D、生物群落中,碳以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列以豌豆進(jìn)行遺傳實驗的敘述,正確的是( 。
A、雜交實驗中,須在開花時除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋處理
B、孟德爾在豌豆遺傳實驗中,發(fā)現(xiàn)問題、提出并驗證假說所采用的實驗方法依次是測交、自交和雜交
C、一對相對性狀實驗中,性狀分離是指雜種自交后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
D、自然條件下,以豌豆一對相對性狀為研究對象,將純合顯性個體和隱性個體間行種植,隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為都是顯性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息,下列敘述錯誤的是( 。
A、聲波由耳郭收集,然后由外耳道傳至鼓膜
B、人眼的折光裝置包括角膜、晶狀體、玻璃體和視網(wǎng)膜
C、晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭
D、視網(wǎng)膜由神經(jīng)細(xì)胞和視細(xì)胞組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是紙層析分離葉綠體中色素的裝置圖,層析后得到不同的色素帶,在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶,可以看到較暗的是( 。
A、①②B、②③C、③④D、①④

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