如圖表示某海域大黃魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量的關(guān)系.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易被捕食,則調(diào)查值偏高
C、a點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成是增長(zhǎng)型,c點(diǎn)時(shí)年齡組成為衰退型
D、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量未達(dá)到K值,其增長(zhǎng)速率與a點(diǎn)相同
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征,估算種群密度的方法
專題:
分析:由圖甲種群增長(zhǎng)率變化曲線圖可知大黃魚(yú)種群以S型曲線增長(zhǎng),且b點(diǎn)對(duì)應(yīng)與種群的
K
2
解答: 解:A、要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長(zhǎng)速率維持在最大,故捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn).A正確;
B、由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:
種群中個(gè)體數(shù)(N)
第一次捕獲數(shù)
=
第二次重捕總數(shù)
第二次重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)
,可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個(gè)體數(shù)×
第二次捕獲的個(gè)體數(shù)
第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)
,若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小,故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高.B正確;
C、只要是種群增長(zhǎng)速率大于0,種群數(shù)量就在增加著,故a點(diǎn)、c點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量都是增長(zhǎng)型,C錯(cuò)誤;
D、K值時(shí),出生率和死亡率相等,種群增長(zhǎng)速率為0,c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量未達(dá)到K值,看圖可知:c點(diǎn)增長(zhǎng)速率與a點(diǎn)相同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的數(shù)量變化,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中甲和丁在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用
B、能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%
C、該生態(tài)系統(tǒng)很可能是一個(gè)人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚(yú)塘
D、甲、乙、丙組成的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鵝肝是一種西餐食材,填飼碳水化合物誘導(dǎo)肥肝的生成伴隨著血漿胰島素濃度的升高.
(1)胰島素濃度升高能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
,從而降低血糖濃度.
(2)為探究胰島素濃度升高對(duì)鵝肝細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和細(xì)胞增殖的影響,研究人員利用不同濃度的胰島素分別處理體外培養(yǎng)的鵝肝細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下:
              胰島素濃度( nmol/L)
物質(zhì)含量
050100150200
總蛋白濃度(g/L)1012141617
總DNA相對(duì)含量0.40.540.600.620.70
①獲得細(xì)胞懸浮液需要用
 
酶處理鵝肝組織,培養(yǎng)時(shí)需要在培養(yǎng)基中加入
 
等天然成分,并首先保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于
 
的環(huán)境.
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,需要測(cè)定的樣品總數(shù)為
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述如下:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究赤霉素、乙烯對(duì)花芽性別分化和莖生長(zhǎng)的影響,以雌雄同株異花的苧麻為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表所示.
赤霉素或乙烯濃度(mg/L)雌花率=雌花數(shù)/開(kāi)花總數(shù)莖生長(zhǎng)的增高率=(實(shí)驗(yàn)組-對(duì)照組)/對(duì)照組
赤霉素乙烯赤霉素乙烯
00.4950.49500
500.1810.5890.379-0.0083
1000.2170.6280.575-0.0765
下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,正確的是( 。
A、赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng)
B、乙烯對(duì)苧麻莖生長(zhǎng)具有低濃度促進(jìn)的特點(diǎn)
C、乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雌花分化的作用
D、赤霉素、乙烯對(duì)苧麻細(xì)胞的基因表達(dá)均無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程;圖乙是某人體的基因型.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖甲中a、b表示的生理過(guò)程是
 
,e過(guò)程是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了
 
的結(jié)果;人體內(nèi)存在基因Ⅰ(呼吸酶基因)、Ⅱ(胰島素基因)、Ⅲ(眼晶狀體蛋白基因),這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是
 
(填序號(hào)),都要表達(dá)的基因是
 
(填序號(hào)).
(2)圖乙所示的人體,其A、a控制的一對(duì)相對(duì)性狀與B、b控制的一對(duì)相對(duì)性狀在遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律
 
,該人體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為
 
,該人體在減數(shù)第二次分裂后期的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有染色體組
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),P為轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)部位.已知目的基因的兩端有EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),受體細(xì)胞為無(wú)任何抗藥性的原核細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRI酶切,在DNA連接酶作用下,生成由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種
B、DNA連接酶的作用是將酶切后得到的兩個(gè)粘性末端連接起來(lái),形成一個(gè)重組質(zhì)粒時(shí)形成4個(gè)磷酸二酯鍵
C、為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自行環(huán)化,酶切時(shí)可選用的酶是EcoRI和BamHI
D、能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的受體細(xì)胞表明該目的基因已成功導(dǎo)入該細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究甲狀腺的功能,某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)思路:
①將若干只未成年小鼠分為 2 組:
甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù))     乙組:切除甲狀腺
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠的耗氧量和體長(zhǎng),并記錄.
③對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(要求與說(shuō)明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示;實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)
請(qǐng)回答:
(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖坐標(biāo)系中C、D線段分別表示甲、乙兩組的體長(zhǎng)變化,請(qǐng)?jiān)趫D中分別用A、B線段畫(huà)出甲、乙兩組耗氧量的變化趨勢(shì).
 

(2)上述分組時(shí),還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組,丙組:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的豌豆雜交試驗(yàn),下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、①和②的操作同時(shí)進(jìn)行
B、①操作是人工去雄
C、②操作是人工授粉
D、②操作后要對(duì)雌蕊套袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某果樹(shù)在晴朗夏季的一天中,光合速率、細(xì)胞間CO2濃度、光合有效輻射(太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量)的變化情況如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)對(duì)葉綠素a而言,有效輻射的光主要是
 
;光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì).
(2)據(jù)圖知,13:00時(shí)限制光合速率的因素主要是
 

(3)在溫度等其他條件相同而且適宜的條件下,D、E點(diǎn)比較,光飽和點(diǎn)低的是
 
點(diǎn).
(4)光合作用中碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖,運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 
后可供植物體所有細(xì)胞利用;每形成這樣的一個(gè)三碳糖需
 
輪卡爾文循環(huán).
(5)果樹(shù)收獲后的果實(shí)可采用
 
(植物激素)進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮.研究者還用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞,得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是:
 

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4:21.7

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同步練習(xí)冊(cè)答案