有研究表明,青霉素殺菌的機(jī)理是破壞細(xì)菌細(xì)胞壁的形成.下列表述正確的是( 。
A、青霉素對(duì)由支原體引起的肺炎有較好的療效
B、青霉素是青霉菌的次級(jí)代謝產(chǎn)物,只有霉菌能夠產(chǎn)生抗生素
C、用含有青霉素的培養(yǎng)基可以篩選出抗青霉素的葡萄球菌
D、從自然界中篩選青霉菌,是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的最好辦法
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖,青霉素可以破壞其中的肽鍵,導(dǎo)致細(xì)菌死亡;真菌屬于真核生物,其細(xì)胞壁的主要組成成分是葡聚糖、幾丁質(zhì)、甘露聚糖等,這些物質(zhì)對(duì)青霉素不敏感,所以真菌可以生活在含青霉素的培養(yǎng)基上.
解答: 解:A支原體屬原核細(xì)胞,但無(wú)細(xì)胞壁,所以根據(jù)青霉素殺菌的機(jī)理,不能治療支原體引起的肺炎,A錯(cuò)誤;
B、微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物主要是4素:色素、激素、毒素、抗生素,許多微生物均可產(chǎn)生抗生素,B錯(cuò)誤;
C、葡萄球菌屬于細(xì)菌,其細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,用含有青霉素的培養(yǎng)基可以篩選出抗青霉素的葡萄球菌,C正確;
D、考察菌種的選育時(shí),自然界中分離菌種,菌種一般高產(chǎn)性較差;誘變育種、基因工程、細(xì)胞工程育種有益于獲得高產(chǎn)菌株,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)菌和真菌對(duì)抗生素的敏感性,意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療;
②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可加蓋棉被,增加排汗量來(lái)輔助降低體溫;
③人體內(nèi)水的主要來(lái)源是飲水和食物中的水,主要的去路是隨尿液排出體外;
④人的體溫在一晝夜間是恒定不變的;
⑤健康人在0℃下的散熱量大于25℃下的散熱量,但產(chǎn)熱量小于25℃下的產(chǎn)熱量.
A、①②③B、①③
C、①④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量.4d后,向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
(1)前兩天放射性下降的原因是
 
,具體的放射性物質(zhì)是
 
;第2-4天放射性上升的原因是
 
,具體的放射性物質(zhì)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為
 
;b組顯著上升的原因是
 
.a(chǎn)組顯著下降的原因是
 

(3)每組狗都要選擇多只進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn),目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A圖中2的功能是
 

(2)根尖成熟區(qū)細(xì)胞與B圖細(xì)胞比較,不具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)圖中1上載體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)B圖中與根毛細(xì)胞儲(chǔ)存液體有關(guān)最密切的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是(  )
A、圖1細(xì)胞周期可用ab段或cd段表示,其中a階段染色體復(fù)制數(shù)目加倍
B、圖2表明溫度在b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的一定是此酶的最適溫度
C、圖3中陰影部分面積不代表一晝夜有機(jī)物的積累量
D、在根尖分生區(qū)中圖4中cd段下降應(yīng)該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1中甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示.丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過(guò)程.
(2)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是
 
、
 
.(答清楚如何變化)
(4)由丙圖可知:①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
②在環(huán)境溫度為
 
℃時(shí),最適合該植物的生長(zhǎng).
(5)圖2表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.當(dāng)氧濃度為
 
時(shí),無(wú)氧呼吸最弱;當(dāng)氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖體的合成跟哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)( 。
A、染色質(zhì)B、核基質(zhì)
C、核仁D、核被膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管動(dòng)物技術(shù)正廣泛應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn),請(qǐng)根據(jù)試管牛的生產(chǎn)流程圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)①②過(guò)程分別表示
 
、
 

(2)對(duì)供體母牛的要求是
 
,通常母牛每次只 排出一枚母細(xì)胞,可用
 
激素對(duì)其進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需要滿足以下條件
 
、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行②過(guò)程.應(yīng)用試管動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)在于
 

(5)胚胎干細(xì)胞(Es)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.Es細(xì)胞具有發(fā)育全能性,將來(lái)有望在對(duì)人類BS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于疾病的細(xì)胞治療.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、激素具有微量、高效的特點(diǎn)
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素通過(guò)體液來(lái)傳送
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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