3.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C.通過光學(xué)顯微鏡觀察比較白菜細(xì)胞的形態(tài),可以檢驗其細(xì)胞壁是否已被除去
D.植物體細(xì)胞雜交過程和動物細(xì)胞融合的原理不完全相同

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:

2、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:

項目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解:A、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種含有甲和乙的全部遺傳物質(zhì),因此其染色體數(shù)目與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目不同,A錯誤;
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理,將動物組織分散成單個細(xì)胞需用胰蛋白酶處理,B正確;
C、細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用,去除細(xì)胞壁后剩余的原生質(zhì)體呈圓球形,因此通過光學(xué)顯微鏡觀察比較白菜細(xì)胞的形態(tài),可以檢驗其細(xì)胞壁是否已被除去,C正確;
D、植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性,而動物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動性,D正確.
故選:A.

點評 本題考查植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合等知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的原理、過程及意義;識記動物細(xì)胞融合的原理及應(yīng)用,能與植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行比較;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胸腺素能夠促進(jìn)T細(xì)胞的分化、成熟,增強T細(xì)胞的功能。下列病人中不適合用胸腺素的是

A.器官移植的病人

B.SARS病人

C.AIDS病人

D.結(jié)核病人

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,患者下肢運動障礙.該病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同,主要寄生在如圖c細(xì)胞中.以下說法正確的是( 。
A.脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細(xì)胞是傳入神經(jīng)元
B.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
C.脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定
D.反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請回答有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條,促其生根.為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機(jī)平分為A、B、C三組,進(jìn)行了下表中實驗:
組別處理培養(yǎng)
A組去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況
B組不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中
C組不去掉嫩葉,浸于清水中
①實驗中有2組(填“1”“2”或“3”)對照實驗.
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對植物生根的影響.
(2)研究者取生長良好4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示.

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉.
②用0.004%濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果.
(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示.由圖2所示結(jié)果可以推測乙烯通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉(或開度減。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時,城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流,造成河流污染.某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化分析,實驗裝置如圖.

(1)圖中植物的作用是吸收水中的化學(xué)元素.該植物采收后,可以直接用作飼料,也可干燥處理后用來提取銅、鋅、汞等金屬.
(2)此案例屬城市環(huán)境生態(tài)工程的實例,它遵循的生態(tài)工程原理是協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等(寫一個即可).
(3)該小組利用人工浮床開展了”茭白和菖蒲對生活污水凈化效果”的研究,你認(rèn)為該實驗裝置應(yīng)該準(zhǔn)備4組,應(yīng)采取的處理措施是:一組只栽茭白,一組只栽菖蒲,一組混合等量的茭白和菖蒲,一組空白對照.
(4)為了避免實驗誤差,你認(rèn)為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應(yīng)相等且多數(shù).
(5)該工程能有效防止”水華”發(fā)生,提高水體的透明度.其原因是:一方面浮床植物在生長過程中能利用水中的氮、磷污染物,減少藻類生長所需的無機(jī)鹽;另一方面又能通過遮光作用來抑制水體中藻類的生長繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng),除要提供適宜的營養(yǎng)物質(zhì)和激素外,還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
(2)如圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖,圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì).上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中用于葉綠體中色素的分離.
(3)為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況,某興趣小組決定測定該河流水樣中的細(xì)菌含量,并對細(xì)菌進(jìn)行分離.
①該小組采用涂布法檢測水樣中的細(xì)菌含量.將1mL水樣稀釋100倍,在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個.同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng),這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格;
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快.其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧(氧氣)的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程,a~c表示相關(guān)物質(zhì).圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均指有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題(除溫度以外,其他條件都相同):

(1)圖1中,I~V過程,能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ(用圖中羅馬數(shù)字表示);物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳.
(2)請寫出圖1中III、IV、V的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)從圖2分析,在某溫度條件下,該植物的呼吸速率為X(mg/cm2•h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為Y+2X(mg/cm2•h)(用圖中字母表示).
(4)從圖2分析,維持12小時光照,12小時黑暗,溫度維持16℃,植物能否生長?能夠生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCI0.5g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基.以用途劃分,則屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng).
(3)此營養(yǎng)液若用來培養(yǎng)固氮微生物,則應(yīng)除去的成分是NaNO3
(4)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).
(5)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH,接種前要進(jìn)行滅菌.
(6)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是(CH2O),應(yīng)加入的物質(zhì)是纖維素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在(  )
A.都有染色質(zhì)B.都有細(xì)胞膜C.都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.都有線粒體

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同步練習(xí)冊答案