對(duì)于激素調(diào)節(jié)“下丘腦→垂體→腺體”主軸線的分析,正確的是(  )
A、下丘腦通過(guò)分泌激素實(shí)現(xiàn)了對(duì)腺體的直接調(diào)控
B、腺體分泌的激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體
C、胰島分泌胰島素的過(guò)程受垂體分泌的促激素調(diào)控
D、激素的分泌過(guò)程都會(huì)受到下丘腦的調(diào)控
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:A、下丘腦通過(guò)垂體實(shí)現(xiàn)了對(duì)腺體的間接調(diào)控,A錯(cuò)誤;
B、腺體分泌的激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體,為反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、胰島分泌胰島素的過(guò)程不受垂體的調(diào)控,C錯(cuò)誤;
D、大多數(shù)激素的分泌過(guò)程會(huì)受到下丘腦的調(diào)控,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查激素調(diào)節(jié)中的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a過(guò)程
B、若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2?
C、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會(huì)減少
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析不正確的是( 。
A、切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有拮抗作用
D、增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)曲線OH段說(shuō)明:隨生長(zhǎng)素濃度增高
 
促進(jìn)、抑制)作用越來(lái)越
 

(3)曲線HB段說(shuō)明:隨生長(zhǎng)素濃度增高
 
促進(jìn)、抑制)作用越來(lái)越
 

(4)曲線上C點(diǎn)表示
 

(5)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的
 
 區(qū)間.
(6)若燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比是為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究表明,對(duì)幼鼠注射或口服睪丸酮后,出生僅14天的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為.如果將公雞的睪丸摘除,公雞將不再鳴啼,雞冠萎縮,求偶行為消失;重新植入睪丸,則公雞的特征和交配行為又得以恢復(fù).這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A、性激素與性行為之間有著直接的聯(lián)系
B、被割除睪丸的公雞變成了母雞,因而不再鳴啼
C、睪丸酮屬于雄性激素,在雌性體內(nèi)不存在
D、幼鼠和公雞的有關(guān)特征和行為變化是激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的闡述,不正確的是( 。
A、微量和高效
B、激素既組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又提供能量
C、通過(guò)體液運(yùn)輸
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái),應(yīng)將它們接種在( 。
A、含五大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上
B、加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
C、含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上
D、無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

區(qū)別下列名稱中,哪些是活細(xì)胞?哪些是死細(xì)胞?哪些是細(xì)胞的產(chǎn)物?將所選字母填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上.
A.血小板;B.植物的導(dǎo)管;C.胃蛋白酶;D.花粉;E.木纖維;F.甲狀腺素;G.酵母菌;H.抗體;I.精子
(1)活細(xì)胞:
 

(2)死細(xì)胞:
 

(3)細(xì)胞的產(chǎn)物:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人眼褐色A對(duì)藍(lán)色a是顯性.在一個(gè)30000人的人群中,藍(lán)眼人3600人,褐眼人26400人,其中純合體有1200人.在這個(gè)人群中A的基因頻率為( 。
A、0.46B、0.36
C、0.50D、0.82

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