A、切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 |
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組 |
C、該實驗結果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核苷酸、單糖、氨基酸 |
B、核苷酸、氨基酸、單糖 |
C、氨基酸、單糖、核苷酸 |
D、氨基酸、單糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗中“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的 |
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、“若F1產生配子時的遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1”,屬于“演繹推理”的過程 |
D、孟德爾運用統(tǒng)計學分析的方法對大量實驗數據進行處理,從中找出規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦通過分泌激素實現(xiàn)了對腺體的直接調控 |
B、腺體分泌的激素可反饋作用于下丘腦和垂體 |
C、胰島分泌胰島素的過程受垂體分泌的促激素調控 |
D、激素的分泌過程都會受到下丘腦的調控 |
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