I.圖1為某遺傳系譜圖,系譜圖中有患甲。ɑ駾、d)、乙。ɑ駼.b)和甲乙兩病兼患者.Ⅱ7無(wú)乙病家族史.請(qǐng)回答:

(1)由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ2與Ⅲ1婚后找專家進(jìn)行遺傳咨詢.專家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
.請(qǐng)預(yù)測(cè)他們婚后生下男孩表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
.(用分?jǐn)?shù)表示)
(2)若對(duì)Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測(cè),將含有患病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)進(jìn)行分離,結(jié)果如圖2(A、B、C、D代表上述個(gè)體).個(gè)體D是系譜圖中的
 
 號(hào)個(gè)體.
(3)果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.圖3為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.
①如果某雄果蠅的D區(qū)有一致病基因,則其與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 

②已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)等位基因,分別控制腿部有斑紋(H)和腿部無(wú)斑紋(h).現(xiàn)有純種果蠅若干,請(qǐng)通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn),確定基因H、h在X染色體上的位置是A段還是B段.實(shí)驗(yàn)步驟:選用純種果蠅做親本,該雌、雄親本的表現(xiàn)型依次為
 
;用親本果蠅進(jìn)行雜交,觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)結(jié)果.預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若子代表現(xiàn)為
 
,則此基因位于A段.若子代表現(xiàn)為
 
則此基因位于B段.
Ⅱ.圖4為赫爾希和蔡斯用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸肝菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從兩組實(shí)驗(yàn)上清液和沉淀物檢測(cè)到的放射性強(qiáng)度可以得出的結(jié)論是
 
.在新形成的噬苗體中沒(méi)有檢測(cè)到35S但檢測(cè)到了32P,得出的結(jié)論是
 

(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:32P標(biāo)記的那組實(shí)驗(yàn)經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中放射性明顯偏高.最可能的原因是32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)的時(shí)間
 

(3)T2噬菌體的任一基因的脫氧核苷酸數(shù)都遠(yuǎn)多于其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)的6倍,最主要的原因是
 

(4)如果有100個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體都侵染了大腸桿菌并且成功增殖,釋放出來(lái)的噬菌體中有
 
個(gè)有32P標(biāo)記.
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),伴性遺傳
專題:
分析:(1)探究基因位于X、Y的同源區(qū)段,還是只位于X染色體上方法:純合隱性雌性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體,結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代雌雄全為顯性,則基因位于X、Y的同源區(qū)段.
②若子代雌性個(gè)體為顯性,雄性個(gè)體為隱性,則基因只位于X染色體上.
(2)DNA為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),半保留復(fù)制的特點(diǎn),有遺傳效應(yīng)的DNA片段才叫基因,無(wú)遺傳效應(yīng)的為非基因序列,基因包括編碼區(qū)非編碼區(qū),非編碼區(qū)不編碼蛋白質(zhì).
解答: 解:I.(1)由Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,雙親正常推出,兩種病均為隱性遺傳病,由Ⅱ7無(wú)乙病家族史可推出,乙病為伴X隱性,甲病為常染色體隱性;正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
,即Dd=
1
10000
,XDXd
1
100
,Ⅲ2基因型為
1
3
DDXDY或
2
3
DdXDY,與正常人群中的Ⅲ1婚后,生兒子患甲病dd的概率為,
1
10000
Dd×
2
3
Dd×
1
4
dd=
1
60000
,生兒子患乙病XdY的概率,即Ⅲ1產(chǎn)生Xd配子的概率為
1
100
XDXd×
1
2
Xd=
1
200

(2)Ⅰ1、Ⅰ2有個(gè)患甲病的孩子可推出,Ⅰ1、Ⅰ2基因型均為Dd,Ⅱ2、Ⅱ3有一個(gè)患兩病的兒子,Ⅱ2正常,可推出Ⅱ2基因型也為Dd,D與ABC個(gè)體不同所以為Ⅱ1患者.
(3)①D區(qū)為Y染色體上的非同源區(qū)段,屬于伴Y遺傳,如果某雄果蠅的D區(qū)有一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代雄果蠅全部發(fā)病,雌果蠅全部正常,故發(fā)病率為
1
2

②區(qū)分伴X遺傳和X、Y同源區(qū)段的遺傳時(shí),應(yīng)選用隱性性狀的母本和顯性性狀的純合的父本進(jìn)行雜交,即腿部無(wú)斑紋的雌果蠅、腿部有斑紋雄果蠅,若為伴X遺傳XhXh×XHY,后代雌性全為腿部有斑紋XHXh,雄性全為腿部無(wú)斑紋XhY;若為X、Y同源區(qū)段的遺傳,XhXh×XHYH,后代雌雄果蠅均為腿部有斑紋XHXh、XhYH
Ⅱ.(1)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入了細(xì)菌細(xì)胞,32P標(biāo)記DNA離心后沉淀物的放射性高,蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞,35S標(biāo)記蛋白質(zhì)攪拌離心后上清液中放射性高,子代噬菌體含32P不含35S,說(shuō)明32P標(biāo)記的DNA能傳給后代,是遺傳物質(zhì).
(2)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格把握培養(yǎng)時(shí)間,32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),噬菌體從細(xì)菌中釋放出來(lái),培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短,有的噬菌體還未來(lái)得及入侵,還未注入DNA,都會(huì)使32P標(biāo)記的那組實(shí)驗(yàn)在攪拌后的上清液中放射性升高.
(3)基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),編碼區(qū)的不考慮終止密碼,在DNA、mRNA上與氨基酸的關(guān)系為6:3:1,而非編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列不編碼蛋白質(zhì),故T2噬菌體的任一基因的脫氧核苷酸數(shù)都遠(yuǎn)多于其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)的6倍.
(4)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),100個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體,只有200條脫氧核苷酸鏈,無(wú)論復(fù)制增殖多少次,被標(biāo)記的噬菌體都是200個(gè).
故答案為:
I.(1)
1
60000
、
1
200

(2)Ⅱ1
(3)①
1
2

②腿部無(wú)斑紋、腿部有斑紋  雌雄全部腿部有斑紋  雄性全部腿部無(wú)斑紋、雌性全部腿部有斑紋
Ⅱ.
(1)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入了細(xì)菌細(xì)胞  蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞  DNA是遺傳物質(zhì)
(2)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短
(3)非編碼區(qū)不編碼蛋白質(zhì)
(4)200
點(diǎn)評(píng):本題較綜合,既考查了伴X遺傳、同源區(qū)段的遺傳特點(diǎn),又考查了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn),證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),從多個(gè)角度、多個(gè)方面,考察生物的遺傳方式及特點(diǎn),意在考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用及靈活應(yīng)變能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+ 參與,下列有關(guān)突觸傳遞的敘述正確的是( 。
A、若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C、遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而引起突觸后膜興奮或抑制
D、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì),則突觸后膜無(wú)膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),膜蛋白A能加快水通過(guò)細(xì)胞膜,而HgCl2對(duì)膜蛋白A的功能有抑制作用.請(qǐng)利用提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料完善驗(yàn)證上述結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料:缺乏膜蛋白A的非洲爪蟾卵母細(xì)胞,控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA,HgCl2溶液,非洲爪蟾卵母細(xì)胞的等滲溶液,非洲爪蟾卵母細(xì)胞的低滲溶液,細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置.
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量有2個(gè):膜蛋白的有無(wú)、HgCl2的有無(wú),因此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理如下:
①甲組:缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細(xì)胞若干
②乙組:
 

③丙組:
 

(2)該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞水通透速率,把各組卵母細(xì)胞放入
 
中,一段時(shí)間后,利用細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置測(cè)量細(xì)胞水通透速率.
Ⅱ、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并把預(yù)期結(jié)果填入表中(細(xì)胞水通透速率用慢,較慢,快表示)
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:水通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題.
營(yíng)養(yǎng)缺陷型是指野生型菌株由于基因突變,致使細(xì)胞合成途徑出現(xiàn)某些缺陷,喪失合成某些物質(zhì)的能力,如氨基酸、維生素、堿基等的合成能力出現(xiàn)缺陷,必須在基本培養(yǎng)基(野生型菌株最低營(yíng)養(yǎng)要求)中添加缺陷的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(補(bǔ)充培養(yǎng)基)才能正常生長(zhǎng)的一類突變株.基本培養(yǎng)基中加入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以滿足該微生物的各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基.營(yíng)養(yǎng)缺陷型在基礎(chǔ)理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用中有廣泛作用.青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株.篩選營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株一般通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié),即誘變、淘汰野生型、檢出和鑒定營(yíng)養(yǎng)缺陷型.
(1)取新活化枯草芽孢桿菌制備菌懸液,再用紫外線照射處理.下列關(guān)于將誘變后存活的個(gè)體培養(yǎng),淘汰野生型菌株的做法和原理,正確的是
 
(多選)
A、培養(yǎng)在含有青霉素的基本培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
B、培養(yǎng)在含有青霉素的補(bǔ)充培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
C、完全培養(yǎng)基中青霉素可以殺死野生型菌株,缺陷型菌株得以生存
D、補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺陷型菌株可以生存,野生型菌株不能生存
E、基本培養(yǎng)基中野生型可以生長(zhǎng)繁殖,青霉素將其殺死
F、基本培養(yǎng)基中缺陷型不可以生長(zhǎng)繁殖,青霉素不能將其殺死
(2)在培養(yǎng)皿倒上一層不含菌的基本培養(yǎng)基,待冷凝后加上一層含菌的基本培養(yǎng)基,其后再澆上一層不含菌的基本培養(yǎng)基.經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)菌落,在皿底將菌落標(biāo)記為A1、A2…,然后在其上再倒一薄層完全培養(yǎng)基,再培養(yǎng),出現(xiàn)新的菌落,在皿底標(biāo)記為B1、B2…,則A菌落與B菌落分別較可能是
 
 
(均選填野生型/突變型).
(3)將待測(cè)菌落處理后涂布于某培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),用滅菌牙簽逐個(gè)挑取待測(cè)菌,先后點(diǎn)接于A培養(yǎng)基和B培養(yǎng)基平板上.前后位置及號(hào)碼相對(duì)應(yīng).培養(yǎng)后觀察.如圖一.為檢出營(yíng)養(yǎng)缺陷型,A、B培養(yǎng)基應(yīng)分別為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基.菌落
 
為營(yíng)養(yǎng)缺陷型. 
(4)為鑒定上步檢出的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是哪種營(yíng)養(yǎng)缺陷型,將待測(cè)菌種懸液涂于圖二含有基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,培養(yǎng)皿背面劃線標(biāo)注C、D、E三區(qū).C、D、E為三濾紙片,分別浸有氨基酸混合液、維生素混合液和堿基混合液.培養(yǎng)后觀察.當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象,說(shuō)明是該營(yíng)養(yǎng)缺陷型.圖二培養(yǎng)基也可稱為
 
培養(yǎng)基.
(5)如檢測(cè)菌為堿基類營(yíng)養(yǎng)缺陷型,要進(jìn)一步鑒定是哪種堿基營(yíng)養(yǎng)缺陷型,可同圖二方法加浸該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濾紙片,如加浸
 
的濾紙片.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,e表示的結(jié)構(gòu)是
 
,a表示的結(jié)構(gòu)是
 
.乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)A中一般發(fā)生興奮時(shí),主要涉及到哪些細(xì)胞器
 

(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí),一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于
 
.培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為
 
外,還應(yīng)該含有
 

(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了
 
導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明
 

(3)如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況,三者之間互為
 
關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平,沒(méi)有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說(shuō)明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是
 
的結(jié)果.
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是:
 
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制
 
的固體培養(yǎng)基(A組); 和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)在
 
條件下進(jìn)行.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

去年冬季安徽六安部分溫室種植了辣椒,為探究高濃度磷酸一銨(MAP)溶液對(duì)辣椒光合速率的影響,安徽省農(nóng)科院的專家們做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)材料:溫室盆栽的辣椒,8mmol/L.磷酸一銨(MAP)溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測(cè)定儀等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取若干
 
的辣椒植株隨機(jī)平均分成A、B兩組,A組為實(shí)驗(yàn)組,B組為對(duì)照組.
②每天下午6點(diǎn)分別將
 
噴灑在A、B兩組的辣椒葉片上,次日上午10點(diǎn)測(cè)定光合速率.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1,由圖得出的結(jié)論是
 

(4)專家們用硫酸鉀(SOP)溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了2mmol/L硫酸鉀(SOP)溶液和8mmol/L磷酸一銨(MAP)溶液效應(yīng)相同,若將二者共同使用,則存在累加效應(yīng).請(qǐng)?jiān)谙旅嬗弥螆D2繪出光照強(qiáng)度為400μmol?m-2?s-1時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于
 

(2)在寒冷的冬天,從溫暖的室內(nèi)到室外,人體的即時(shí)反應(yīng)是起“雞皮疙瘩”,這屬于
 
(填“條件”或“非條件”)反射,其神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是
 
.此時(shí)為使機(jī)體產(chǎn)熱增多,
 
分泌的促甲狀腺激素增加,促進(jìn)
 
激素的分泌,促甲狀腺激素的分泌量受到
 
(填激素名稱)的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,繁殖兩代后,理論上推測(cè)子代噬菌體中的放射性情況是(  )
A、25%的子代噬菌體外殼帶有放射性
B、25%的子代噬菌體DNA帶有放射性
C、50%的子代噬菌體外殼帶有放射性
D、50%的子代噬菌體DNA帶有放射性

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同步練習(xí)冊(cè)答案