圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,e表示的結(jié)構(gòu)是
 
,a表示的結(jié)構(gòu)是
 
.乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)A中一般發(fā)生興奮時(shí),主要涉及到哪些細(xì)胞器
 

(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、看圖可知,興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)方向是f→e→d→c→b→a,f是感受器,e是傳入神經(jīng)纖維,a是效應(yīng)器,乙圖是突觸,是甲圖d的放大.B是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或者胞體膜.
2、在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信號(hào)的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),興奮在突觸處單向傳遞的原因是:遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
3、突觸小體興奮時(shí),有遞質(zhì)的產(chǎn)生和釋放,因?yàn)檫f質(zhì)包裹在突觸小泡內(nèi),而小泡的形成于高爾基體有關(guān),神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐作用出細(xì)胞,需要線粒體供能.
解答: 解:(1)興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)方向是f→e→d→c→b→a,f是感受器,e是傳入神經(jīng)纖維,a是效應(yīng)器,乙圖是突觸,是甲圖d的放大.B是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或者胞體膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)A中一般發(fā)生興奮時(shí),主要涉及到哪些細(xì)胞器線粒體、高爾基體.
(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使B持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)感受器  傳入神經(jīng)纖維   效應(yīng)器  d  樹突膜或者胞體膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)線粒體、高爾基體
(4)使B持續(xù)興奮
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧、突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說法不正確的是( 。 
A、①是種群基因頻率的改變
B、②是自然選擇,突變、重組及遷入、遷出等
C、③是自然選擇學(xué)說
D、④是基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,新物種形成的標(biāo)志是改變了種群基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①、②分別表示人體體液免疫的某個(gè)階段和下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中①是
 
細(xì)胞,②是
 
細(xì)胞.若人體受到HIV侵染,①和②中
 
細(xì)胞最容易受到攻擊.
(2)圖2中,已知物質(zhì)a由下丘腦分泌,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則物質(zhì)a是
 

(3)若物質(zhì)c能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)b是
 
.物質(zhì)c的分泌量除了受到物質(zhì)b的調(diào)節(jié)外,還會(huì)受到甲狀腺激素的
 
調(diào)節(jié).
(4)由于下丘腦的功能受大腦皮層的調(diào)控,因此分析圖l和圖2可知,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要
 
共同維持.

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科目:高中生物 來源: 題型:

曲霉產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶被廣泛地應(yīng)用于果汁與果酒加工業(yè),其操作流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在分離與純化曲霉時(shí),需在培養(yǎng)基中加入
 
為其生長提供僅有的碳源,并將培養(yǎng)基的pH調(diào)至
 
(堿性,中性,酸性),按功能分該培養(yǎng)基屬于
 

(2)在微生物培養(yǎng)過程中,常用的接種方法是
 
,在接種前后常采用
 
法對(duì)接種工具進(jìn)行滅菌.獲得菌種后,可采用
 
法對(duì)菌種進(jìn)行長期保存.
(3)用電泳法純化纖維素酶和果膠酶時(shí),酶分子的
 
越多、
 
越小,其遷移速率越快.
(4)為更好地將纖維素酶和果膠酶用于果汁生產(chǎn),需先檢測
 
;為了降低果汁生產(chǎn)成本和實(shí)現(xiàn)酶的多次利用,常采用
 
法和物理吸附法將酶固定化.
(5)在果酒制作過程中,酵母菌能在
 
的發(fā)酵液中生長繁殖,而多數(shù)其他微生物受到抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線,圖乙是在圖甲c 點(diǎn)的光照條件下測得的相關(guān)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖表明,A、B植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同.限制乙圖m點(diǎn)增加的主要環(huán)境因素是
 

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率(至少答出一種).
(3)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 

(4)欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度,除澄清石灰水外,還可用
 
(試劑)檢測,通過
 
來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.圖1為某遺傳系譜圖,系譜圖中有患甲病(基因D、d)、乙。ɑ駼.b)和甲乙兩病兼患者.Ⅱ7無乙病家族史.請(qǐng)回答:

(1)由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ2與Ⅲ1婚后找專家進(jìn)行遺傳咨詢.專家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
.請(qǐng)預(yù)測他們婚后生下男孩表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
.(用分?jǐn)?shù)表示)
(2)若對(duì)Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測,將含有患病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長度)進(jìn)行分離,結(jié)果如圖2(A、B、C、D代表上述個(gè)體).個(gè)體D是系譜圖中的
 
 號(hào)個(gè)體.
(3)果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.圖3為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.
①如果某雄果蠅的D區(qū)有一致病基因,則其與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 

②已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)等位基因,分別控制腿部有斑紋(H)和腿部無斑紋(h).現(xiàn)有純種果蠅若干,請(qǐng)通過一次雜交實(shí)驗(yàn),確定基因H、h在X染色體上的位置是A段還是B段.實(shí)驗(yàn)步驟:選用純種果蠅做親本,該雌、雄親本的表現(xiàn)型依次為
 
;用親本果蠅進(jìn)行雜交,觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)結(jié)果.預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若子代表現(xiàn)為
 
,則此基因位于A段.若子代表現(xiàn)為
 
則此基因位于B段.
Ⅱ.圖4為赫爾希和蔡斯用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸肝菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問題:
(1)從兩組實(shí)驗(yàn)上清液和沉淀物檢測到的放射性強(qiáng)度可以得出的結(jié)論是
 
.在新形成的噬苗體中沒有檢測到35S但檢測到了32P,得出的結(jié)論是
 

(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:32P標(biāo)記的那組實(shí)驗(yàn)經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中放射性明顯偏高.最可能的原因是32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)的時(shí)間
 

(3)T2噬菌體的任一基因的脫氧核苷酸數(shù)都遠(yuǎn)多于其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)的6倍,最主要的原因是
 

(4)如果有100個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體都侵染了大腸桿菌并且成功增殖,釋放出來的噬菌體中有
 
個(gè)有32P標(biāo)記.

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,隨著盜墓小說的流行,有人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸.請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)
 
(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中
 
處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致.若將該標(biāo)本置于KCl溶液中,刺激A點(diǎn),A點(diǎn)
 
(會(huì)、不會(huì))發(fā)生電位變化.盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是
 

(2)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程,如圖2所示.其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[]
 
,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有
 

(3)人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)?div id="rz5ldbd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞.注射時(shí),盜墓人手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受
 
的調(diào)控.
(4)某同學(xué)在踢足球時(shí)不小心被鐵釘扎破了腳,及時(shí)注射了破傷風(fēng)抗毒素進(jìn)行治療,已知破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而能引起肌肉痙攣和驚厥.據(jù)此分析甘氨酸相當(dāng)于一種
 
,它能使下一個(gè)神經(jīng)元的
 
信號(hào)向
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素.在持續(xù)高血糖剌激下,胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段:
第一階段:血糖升高后,胰島素分泌量立即增加,5min內(nèi)可增加10倍,所釋放的激素主要來源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素;
第二階段:5?15min內(nèi),胰島素的分泌量逐漸下降;
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達(dá)到高峰,并持續(xù)較長的時(shí)間,分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段.這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果;
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰島素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加,這是由于長時(shí)間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致.
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素.這些激素首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)在第三階段胰島素基因表達(dá)過程中,從細(xì)胞核來到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
,從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說是
 

(3)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型?
 
 (填序號(hào))
(4)若某人患有自身免疫病,產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將
 

(5)已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表是細(xì)胞發(fā)生的一種生理過程示意圖,有關(guān)描述正確的是( 。
A、細(xì)胞中的每種③只能運(yùn)輸一種①,因而③大約有20種
B、在大腸桿菌中可以通過該過程合成噬菌體的外殼
C、在哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中④活動(dòng)很旺盛,該過程頻繁發(fā)生
D、③出結(jié)構(gòu)④共穿過了一層膜

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同步練習(xí)冊答案