5．如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，對(duì)該圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所③
B．吞噬細(xì)胞所生活的環(huán)境只是④
C．①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
D．②③④中的細(xì)胞的種類和化學(xué)成分的含量相近，最主要的差別在于②中含有較多的蛋白質(zhì)

分析 圖中①是細(xì)胞內(nèi)液，②是血漿，③是組織液，④是淋巴，②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、吞噬細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境有②④，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，即圖中②③④構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、②③④中的細(xì)胞的種類不同，血漿中為血細(xì)胞，淋巴中為淋巴細(xì)胞，組織液中為組織細(xì)胞，化學(xué)成分的含量也有差異，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查內(nèi)環(huán)境的概念及其組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和生理意義，準(zhǔn)確理解內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系，屬于考綱識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“趁時(shí)草木相添綠，隨類珍禽自結(jié)鄰”．介休綿山山上植物茂盛，生存者豹、山豬、丹頂鶴等飛禽走獸，此外，山中溪流中還有魚、嚇，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問題：
（1）最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诒旧鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)舉一個(gè)例子：豹的神經(jīng)細(xì)胞．
（2）在綿山這一區(qū)域內(nèi)，群落是指綿山內(nèi)所有生物/綿山內(nèi)所有植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物/綿山內(nèi)全部植物、豹、山豬、丹頂鶴、魚、蝦、細(xì)菌真菌等生物．
（3）黃榆是綿山的土要樹種之一，黃榆與豹相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)．
（4）丹頂鶴在繁殖季節(jié)中繁殖了 3只小丹頂鶴，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是精子、卵細(xì)胞/配子/生殖細(xì)胞，小丹頂鶴生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的分裂和分化為基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中，CO2的濃度依次為（　�。�
A．血漿＜組織液＜細(xì)胞內(nèi)液B．血漿＞組織液＞細(xì)胞內(nèi)液
C．血漿＞組織液＜細(xì)胞內(nèi)液D．血漿＜組織液=細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，現(xiàn)有目鏡三個(gè)分別是5×、10×、16×，物鏡二個(gè)10×、40×．請(qǐng)回答問題：

（1）如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5，用此觀察物體被放大的倍數(shù)是100．
（2）某同學(xué)欲用高倍鏡觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體流動(dòng)情況，當(dāng)看到視野中圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的葉綠體在如圖3的位置時(shí)，則細(xì)胞中葉綠體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向和位置是B．

A．順時(shí)針、右邊    B．逆時(shí)針、右邊    C．順時(shí)針、左邊    D．逆時(shí)針、左邊
（3）下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖4中的 A 轉(zhuǎn)為 B，其正確的操作步驟是A．
①向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本    ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡      ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋           ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
A．①③②④B．②③④⑤C．④③①⑤D．③②⑤④
（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得很清晰，另-部分細(xì)胞則較模糊，其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是B．
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好      紅色      B．標(biāo)本切得厚簿不均   橘黃色
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好  橘黃色   D．顯微鏡物鏡損壞     磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖突觸結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）如圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜．
（2）[③]的名稱是突觸小泡．為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[②]線粒體．反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突（突觸小體）．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化．
（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的．這屬于體液免疫．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是快速、強(qiáng)烈．
（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的名稱是抗體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞（被抗原入侵的宿主細(xì)胞）．如果X是HIV，則因圖中a細(xì)胞的大量死亡，最終導(dǎo)致患者死亡．
（5）圖中能特異性識(shí)別抗原的是ace．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光
B．利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，水浴加熱后可觀察到紫色
C．觀察葉綠體時(shí)，臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
D．取人口腔上皮細(xì)胞，用甲基綠-吡羅紅染色并制成臨時(shí)裝片，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因不包括（　�。�
A．豌豆花比較大，容易進(jìn)行人工異花傳粉實(shí)驗(yàn)
B．豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物
C．豌豆染色體上的非等位基因均遵循自由組合
D．豌豆具有多對(duì)明顯的相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期示意圖．下列對(duì)此細(xì)胞相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．若A在1號(hào)染色單體上，2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B．若姐妹染色單體沒分離，則后代性染色體組成一定為XXY
C．若同源染色體非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．若該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)AaaX精子，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子是AX、Y、Y

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