分析 根據(jù)題意分析:
雜交組合一:♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅;
雜交組合二::♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅;正反交結果相同,說明是常染色體遺傳,且灰翅是顯性性狀,據(jù)此答題.
解答 解:(1)已知蝴蝶為ZW性別決定的二倍體(染色體為2N),所以其基因組需要測定N+1條染色體上DNA的序列.
(2)根據(jù)題意分析已知蝴蝶翅的顏色為常染色體遺傳,且灰翅是顯性性狀,所以A/a位于常染色體上.
(3)雜交組合一的F1Aa隨機交配得到F2,基因型為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,選出F2中的灰翅個體($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)再隨機交配得到的子代aa=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,所以子代表現(xiàn)型及比例為灰翅:白翅=8:1.
(4)①若甲為雌性,將其與純合灰翅雜交,子表現(xiàn)型及比例可能有3種情況,分別是導入常染色體、導入Z染色體、導入W染色體;若子代表現(xiàn)型及比例為灰色雌性:白色雄性=1:1,則B基因?qū)肓薟染色體上.
②若甲為雄性,無論B導入那一條染色體上,子代表現(xiàn)型及比例均相同,所以不能通過一次雜交確定B基因是導入性染色體還是常染色體上.
故答案為:
(1)N+1
(2)常
(3)灰翅:白翅=8:1
(4)①3 灰色雌性:白色雄性=1:1
②不能 無論B導入那一條染色體上,子代表現(xiàn)型及比例均相同
點評 本題考查基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,要求考生識記基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用的特點,能根據(jù)題干信息判斷親本的基因型,能熟練運用逐對分析法計算相關概率,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于元素的說法正確的是
A.血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同
B.不同生物其所含元素種類和含量大體相同
C.物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無機環(huán)境間進行循環(huán)
D.生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類相同
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關敘述,錯誤的是
A.感受器位于骨骼肌中
B.d處位于傳出神經(jīng)上
C.從a到d構成一個完整的反射弧
D.牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地土壤中小動物的物種數(shù)和個體總數(shù)如下表,以下有關敘述正確的是
A.表中的信息說明群落具有垂直結構
B.不同土層中小動物的分布與光照無關
C.不同土層中的小動物都是消費者
D.土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補碘前 | 補碘后 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
下丘腦 | A | 正常 | B | 正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子催芽可以用適宜濃度的赤霉素處理 | |
B. | 生長素可以刺激番茄果實無籽而獲得無籽果實 | |
C. | 花店對鮮花噴施適當濃度細胞分裂素類似物,可以適當延長花期 | |
D. | 2,4-D(除草劑)不一定能用于除任何農(nóng)作物間的任何雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細胞,一半來自于精子 | |
B. | 受精作用實現(xiàn)了基因的自由組合,造成有性生殖后代的多樣性 | |
C. | 受精作用可使生物前后代體細胞中染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 受精時精子和卵細胞會相互識別,最終完成細胞核相互融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程技術的成熟使人類可以定向改造生物的遺傳特性,培育新的生物品種 | |
B. | 基因工程技術是唯一能沖破遠源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法 | |
C. | 基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運載體等基本工具 | |
D. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 |
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