55.【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】
下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV 35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。
(1)本專利是采用____________________方法獲得目的基因的。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是____________________。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用____________________技術(shù)。
(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是____________________。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中不會(huì)含有____________________(從下列選項(xiàng)中選擇)。
①目的基因 ②CaMV 35S啟動(dòng)子
③果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12 ④引物
⑤標(biāo)記基因 ⑥內(nèi)含子滯留序列
⑦終止密碼子 ⑧終止子
(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用____________________技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)____________________。
【答案】
(1)人工合成 密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同 PCR
(2)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒 ④⑥⑦
(3)DNA分子雜交 目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
【解析】本題考查生物選修三現(xiàn)代生物科技有關(guān)基因工程的知識(shí)。由題意可知,所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,所以本專利是采用人工合成方法獲得目的基因的。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同;虮磉_(dá)載體組分比較多,主要是以下幾個(gè):目的基因、CaMV 35S啟動(dòng)子、果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12、標(biāo)記基因。如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
15.(2010·煙臺(tái)質(zhì)檢)DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示。則右圖所示的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)所攜帶的氨基酸是 ( )
GCA | CGT | ACG | TGC |
賴氨酸 | 丙氨酸 | 半胱氨酸 | 蘇氨酸 |
A.賴氨酸 B.丙氨酸
C.半胱氨酸 D.蘇氨酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
26.一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀睢T摯剖笈c野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型。若要通過(guò)一次雜交試驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交的F1個(gè)體最好是 ( )
A.野生型(雄)×突變型(雌) B.野生型(雌)×突變型(雄)
C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突變型(雌)×突變型(雄)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
43.某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為
A.1/4 B.3/4 C.1/9 D.4/9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
50.植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用右圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B.圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用,對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
D.赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是不同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
5.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是 ( )
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞 ②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心!、塾酶弑剁R觀察葉綠體可選用黑藻幼葉、芩忻、抗體、激素都在核糖體上合成 ⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)、拗参锛(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體、邷p數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會(huì)不需要線粒體提供能量
A.①③⑥ B.④⑤⑦
C.②④⑦ D.①③⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
12.分析下列甲、乙、丙三圖,說(shuō)法正確的是 ( )
A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此曲線比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B.在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用綠色的塑料大棚
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
29.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率
B.過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株比例超高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
4.如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com