5.如圖1是人體細(xì)胞中三種重要的大分子有機(jī)物B、G、E的元素組成、基本單位及相互關(guān)系圖.圖2是科學(xué)家從某人的消化道中發(fā)現(xiàn)的化合物的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖1中g(shù)是核糖核苷酸,e是脫氧核苷酸,其組成成分的區(qū)別是五碳糖不同,堿基不完全相同
(2)圖2中的這種化合物對(duì)應(yīng)圖1中的B(填字母),構(gòu)成它的基本單位結(jié)構(gòu)通式是.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.

(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),這是由于化合物中含有-CO-NH-(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)若用圖2中組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成6種,這是由于形成它的基本單位的R基不同造成的.

分析 分析題圖可知,圖1是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,其中b是氨基酸,B是翻譯的產(chǎn)物蛋白質(zhì),e是脫氧核苷酸,E是DNA,G是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物RNA,g是核糖核苷酸,元素X是N,元素Y是N、P.圖2是肽鏈的結(jié)構(gòu),其中的肽鍵數(shù)是四個(gè),因此含有5個(gè)氨基酸殘基,5個(gè)氨基酸殘基中的R基是3種,因此氨基酸的種類是3種;肽鏈?zhǔn)腔窘M成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.

解答 解:(1)由分析可知,g是核糖核苷酸,e是脫氧核苷酸,二者在組成成分上的差異:①五碳糖不同,g中的五碳糖是核糖,e中的五碳糖是脫氧核糖,②堿基不完全相同,g中的堿基是A、U、G、C四種,e中的堿基是A、T、G、C四種.
(2)圖2是多肽鏈,對(duì)應(yīng)圖1中的B;基本組成單位是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是:;A、B、C選項(xiàng)中都由連接在同一個(gè)碳原子上的氨基和羧基,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,可能是多肽徹底水解的產(chǎn)物;D選項(xiàng)的氨基和羧基不連接在同一個(gè)碳原子上,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,不是多肽水解的產(chǎn)物.
(3)蛋白質(zhì)中含有肽鍵結(jié)構(gòu)-CO-NH-,由于肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì).
(4)有分析可知,圖2中含有3種氨基酸,因此圖2中組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成3×2×1=6種;原因是氨基酸的R基不同.
故答案為:
(1)核糖核苷酸   脫氧核苷酸   五碳糖不同,堿基不完全相同
(2)B          D
(3)-CO-NH-
(4)6  R基

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA控制蛋白質(zhì)的合成過程,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中遺傳信息的流動(dòng)方向,氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)題干信息進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.血液是人體的一種重要組織,它具有多方面的重要作用.圖1中a~d為某些物質(zhì),e~g為某種細(xì)胞,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)血液可以維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定.正常人的血漿pH為7.35~7.45,這與血液中含有HCO3-和HP042_等離子有關(guān).
(2)血液在體溫調(diào)節(jié)中有重要作用.人體在運(yùn)動(dòng)過程中,產(chǎn)熱量大量增加,通過下丘腦(填結(jié)構(gòu))體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚的血管舒張,也使汗液的分泌增多,增加散熱量,從而保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)血液在免疫功能方面具有重要作用.血漿中含有的免疫分子(活性物質(zhì))有抗體、干擾素、白細(xì)胞介素等.血液中的吞噬細(xì)胞能吞噬外來的微生物,血液中能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞稱為效應(yīng)T細(xì)胞.
(4)血液中的葡萄糖是重要的供能物質(zhì).維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定的激素主要是胰島素、胰高血糖素、腎上腺素. 科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),把攝取糖與聲音刺激多次結(jié)合以后,單獨(dú)的聲音刺激就能引起幾乎與攝取糖時(shí)同樣的血糖含量變化,這說明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層.
(5)促紅細(xì)胞生成素(EPO)屬于國(guó)際奧委會(huì)規(guī)定的一種違禁藥物.由圖2可知,EPO能夠促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,以提供能量.運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期違規(guī)注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)減小(填“增大”或“減小”),血壓升高,從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.
(6)血漿中的蛋白質(zhì)和NaCl等無機(jī)鹽保持正常含量,有利于維持血漿滲透壓的穩(wěn)定.激素的運(yùn)輸主要靠血漿,人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性,一般不能讓染料物質(zhì)通過.有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5~10min,染色程度便會(huì)有明顯的區(qū)別.現(xiàn)有一批大豆種子,只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測(cè)定種子活力的比率,并寫出種子成活率(Y)的數(shù)學(xué)表達(dá)式.
試劑與器材:0.5% 紅墨水,大燒杯,培養(yǎng)皿,刀片,鑷子,酒精燈,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中,經(jīng)過清水浸泡吸脹后,剝除種皮,將胚放置于培養(yǎng)皿中;
(2)取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上A與B;
(3)將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份,50粒放入培養(yǎng)皿A中;50粒放入大燒杯中;
(4)在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計(jì)數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn),觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計(jì)數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計(jì)算公式:Y=0.02X×100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列過程能產(chǎn)生水的是(  )
①合成抗體、贏DP與磷酸結(jié)合生成ATP ③淀粉水解為麥芽糖、苋梭w骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸、萁湍妇M(jìn)行需氧呼吸.
A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.在生物解題中,經(jīng)常要將陌生的難題“翻譯與轉(zhuǎn)化”成熟悉的基本題型.下面結(jié)合相關(guān)試題,你認(rèn)為應(yīng)掌握哪些“翻譯與轉(zhuǎn)化”手段,有望使陌生的難題得到解決.
例題策略名稱對(duì)應(yīng)舉例(不解)
例題11.
例題21.
例1:以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖1),在處理時(shí)間相同的前提下D

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
例2:如圖2所示,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.下列說法不正確的是D
A.若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn),A植物的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率
B.在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是A植物
C.f點(diǎn)與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)C5含量較高
D.d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,d點(diǎn)C5含量較高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.光合作用與呼吸作用之間有密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝反應(yīng)系列中,表示了兩者之間的關(guān)系,

(1)①在葉綠體的類囊體薄膜(或基粒)上進(jìn)行的,③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 進(jìn)行.
(2)在上述①~⑤中,能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤(填序號(hào)).
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③(填序號(hào))
(4)降低CO2濃度后,三碳化合物的含量會(huì)減少,其原因是三碳化合物合成受阻,且三碳化合物還原不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.研究小組的同學(xué)利用特定的方法研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,他們也測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果如表.下列對(duì)所得數(shù)據(jù)分析正確的是( 。


物種數(shù)地點(diǎn)
植物
地點(diǎn)A
(山腳)
地點(diǎn)B
(山腰)
地點(diǎn)C
(山頂)

地點(diǎn)
非生物因素
地點(diǎn)A
(山腳)
地點(diǎn)B
(山腰)
地點(diǎn)C
(山頂)
359風(fēng)速
蕨類758土壤濕度/%483515
灌木1542土壤的有機(jī)質(zhì)/%6.53.82.5
松樹020土壤深度/cm>300≈100<15
落葉樹2050土壤氣量/mgkg-19.44.52.3
A.根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳(地點(diǎn)A)
B.如果遭遇山火,原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于初生演替
C.落葉樹在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)的原因是土壤深度淺、土壤濕度大
D.依據(jù)數(shù)據(jù)判斷地點(diǎn)C的動(dòng)物分布不具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%)如下表所示,下列有關(guān)敘述正確的是

A.碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分

B.這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C.N、S含量高說明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐

D.經(jīng)測(cè)定該動(dòng)物中某有機(jī)物含C、H、O、N、S,此化合物可能促進(jìn)鈣磷吸收

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括

A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽

B.與抗原特異性相結(jié)合

C.刺激淋巴B細(xì)胞增殖和分化

D.降低血糖濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案