Question

20．在生物解題中，經常要將陌生的難題“翻譯與轉化”成熟悉的基本題型．下面結合相關試題，你認為應掌握哪些“翻譯與轉化”手段，有望使陌生的難題得到解決．

例題	策略名稱	對應舉例（不解）
例題1	1． …
例題2	1． …

例1：以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗，原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖1），在處理時間相同的前提下D

A．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺
B．同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復原
D．不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高
例2：如圖2所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO₂濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線．下列說法不正確的是D
A．若光照強度小于b點，A植物的光合速率小于細胞呼吸速率
B．在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是A植物
C．f點與e點相比，f點C₅含量較高
D．d點與e點相比，d點C₅含量較高．

Answer 1

分析 1、質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離．圖中Y是細胞長度，X是原生質層長度，所以$\frac{X}{Y}$表示質壁分離的程度，該比值越小，說明質壁分離程度越大，則失水越多．
2、圖2中的甲圖：a點時，植物細胞只進行呼吸作用；ab段，植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用強度大于光合作用強度；b點時，光合作用強度等于呼吸作用強度；b點后，光合作用強度大于呼吸作用強度．A植物為陽生植物，B為陰生植物．
圖2中的乙圖表示A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強度影響曲線．

解答 解：例1：A、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{X}{Y}$值越小，說明質壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯誤；
B、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{X}{Y}$值越大，說明質壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，B錯誤；
C、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{X}{Y}$值越小，說明質壁分離程度越大，則越難以復原，C錯誤；
D、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{X}{Y}$值越大，說明質壁分離程度越小，失水越少，則細胞的正常細胞液濃度越高，D正確．
故選：D．
例2：A、據圖示可知，A植物的光補償點是b點，此時光合速率等于細胞呼吸速率，故若光照強度小于b點，A植物的光合速率小于細胞呼吸速率，A正確；
B、由圖甲可知A植物對光能的利用高需要較強的光照，B植物對光能的利用率較低，故陰雨天氣明顯受影響的是A植物，B正確；
C、f點與e點相比，光照相同，但二氧化碳濃度不同，f點時二氧化碳濃度降低，暗反應速率降低，而光反應速率不變，即C₅消耗的速率降低，而形成C₅速率不變，故C₅含量較高，C正確；
D、d點與e點相比，二氧化碳濃度相同，但光照不同，d點時光照減弱，光反應速率降低，形成的C₅減少，而C₅消耗的速率不變，故C₅含量較低，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因和光合作用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力．