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13．下列對生物體內ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質
B．在有氧呼吸產生ATP的過程中，一定伴隨著氧氣的消耗
C．ATP中的能量可以來源于光能、化學能
D．人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂．作用：新陳代謝所需能量的直接來源．ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快．

解答 解：A、ATP中的A表示腺苷，DNA、RNA中的A表示腺嘌呤，A錯誤；
B、有氧呼吸第一、二階段都有ATP的生成，但沒有氧氣的消耗，B錯誤；
C、ATP中的能量在光合作用過程來自光能，在呼吸作用過程來自化學能，C正確；
D、人長時間劇烈運動時，細胞會進行無氧呼吸，釋放的能量少于有氧呼吸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞中ATP的組成和轉化相關知識，要求學生識記ATP的組成，理解ATP的轉化過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是（ ）

A.蘇丹III染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色

B.健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色

C.蛋白質與雙縮脲試劑在50〜65℃水浴條件下呈現(xiàn)紫色

D.在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于哪些生物：

① 噬菌體 ② 乳酸菌 ③ 酵母菌 ④ 藍藻 ⑤ 夜來香

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層
B．用35S標記的噬菌體侵染細菌，實驗結果證明了DNA是遺傳物質
C．沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法
D．薩頓利用假說-演繹法提出了基因在染色體上的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在細胞分裂過程中，染色體復制產生的姊妹染色單體通過稱之為黏著蛋白（由四條肽鏈組成）的物質緊密地聯(lián)系在一起，姐妹染色單體臂上的黏著蛋白首先被解離，著絲點處的黏著蛋白被保留直到后期才被解離，從而使得姐妹染色單體分離．近年來由于分離到了一系列與染色體黏著有關的基因，使得人們對于染色體之間黏著和分離的分子機制有了較為深入的了解．如圖示細胞分裂過程中染色體形態(tài)變化．
（1）著絲點處的黏著蛋白的形成和完全解離分別發(fā)生在圖中的b→c、d→a過程中．黏著蛋白分子中至少含有4個游離的氨基．
（2）若上圖為動物細胞有絲分裂過程，請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期b→c→d→a→b（b→b）；其中從a到b過程發(fā)生在分裂末期，此時期細胞中其他的動態(tài)變化有紡錘體消失；核膜、核仁重新出現(xiàn)等．
（3）若上圖表示減數分裂過程，則非同源染色體自由組合發(fā)生在圖中的d→a過程中．從減數第一次分裂前期到減數第二次分裂中期時期，染色體形態(tài)如d所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將植物放在密閉透明的玻璃小室內，置于自然光下培養(yǎng)，假設玻璃小室內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．一晝夜測得玻璃小室內C02濃度的變化如圖所示．下列有關說法正確的是（　　）
A．植物在6～18時之間光合作用速率均大于細胞呼吸速率
B．圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細胞呼吸速率
C．植物在6～12時之間的光反應速率都小于12～l6時之間的
D．經過一晝夜的新陳代謝后，植物體內的有機物含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農藥，很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗．
實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結果如下：
甲乙丙丁
處理方法未做處理純水沖
洗1min		浸入純
水1min		浸入純
水30min
1kg青菜農
藥殘留量		0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，根據所得數據可繪出如下曲線．根據上述實驗結果分析回答下列問題：
（1）在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農藥經純水沖洗可以去掉一部分；丁組農藥殘留量比丙組農藥殘留量多，最可能的原因是農藥分子溶于水后能被植物細胞吸收．
（2）研究表明，植物細胞既可以吸收水分也可以吸收可溶性農藥．在實驗二中，青菜細胞的細胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點，其原因是在AB段，細胞對水分子的吸收速率大于對農藥分子的吸收速率，之后又從B點略有上升達到C點，其原因在BC段，細胞對農藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率．綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農藥是否為同一過程，并解釋．不是．若兩者是同一過程，則細胞液濃度在B點之后應該是趨于平衡，不會上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖細胞所處時期最可能為（　�。�
A．有絲分裂前期B．有絲分裂中期C．減Ⅰ期中期D．減Ⅱ期中期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1裝置可以用來測量萌發(fā)的種子呼吸速率．以20粒萌發(fā)的豆為材料，固定針筒，在適宜溫度下，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數（如表所示）．

有色液滴移動的距離（mm）
生物01020304050
萌發(fā)的豆0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）據圖分析表格中的數據：進行種子萌發(fā)實驗時，有色液體移動的方向是左，此時測出的是瓶內哪種氣體的體積變化？氧氣．表中數據可以用來反應種子的哪種呼吸方式的速率？有氧呼吸．
（2）種子萌發(fā)實驗表明，在一段時間后，有色液滴移動的速度逐漸減緩．這是因為：裝置中氧氣逐漸減少，呼吸作用減緩．
（3）如圖表示需氧呼吸的過程簡解．分析并完成圖解中各字母所表示的物質名稱．
A丙酮酸，BATP，C[H]，D氧氣，E水，F(xiàn)二氧化碳．

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