11.如圖是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖中A、B、C代表分子或結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架在圖中是B(填字母).
(2)圖中C代表糖蛋白(糖被).
(3)圖中a~d代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠衎cd.
(4)動(dòng)物的小腸上皮細(xì)胞可以從腸道內(nèi)吸收葡萄糖,而難以吸收分子量比它小的木糖醇,這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量的不同而導(dǎo)致的,這個(gè)事實(shí)說(shuō)細(xì)胞膜在進(jìn)行物質(zhì)吸收時(shí)具有選擇透過(guò)性(功能特點(diǎn)).
(5)胰腺細(xì)胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運(yùn)出細(xì)胞的,這也體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.

分析 分析題圖:A是蛋白質(zhì)分子,B磷脂雙分子層,C是多糖,和蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)是膜外,a需要載體,需要能量,是物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b不需載體,不需能量,是自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c需要載體,不需要能量,是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;d需要載體,不需要能量,是自由擴(kuò)散出細(xì)胞.

解答 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架在圖中是B(磷脂雙分子層).
(2)圖中C代表糖蛋白(糖被).
(3)被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,即圖中bcd.
(4)動(dòng)物的小腸上皮細(xì)胞可以從腸道內(nèi)吸收葡萄糖,而難以吸收分子量比它小的木糖醇,這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量的不同而導(dǎo)致的,這個(gè)事實(shí)說(shuō)細(xì)胞膜在進(jìn)行物質(zhì)吸收時(shí)具有選擇透過(guò)性.
(5)胰腺細(xì)胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運(yùn)出細(xì)胞的,體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.故答案為:
(1)B    
(2)糖蛋白(糖被)      
(3)bcd   
(4)選擇透過(guò)性   
(5)具有(一定的)流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查學(xué)生識(shí)圖的能力、提取有效信息的能力和識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面對(duì)溶酶體功能的描述,哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A.吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B.溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器
C.自身膜破裂,使其中的水解酶釋放,導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
D.被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部被排出細(xì)胞外,以維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中甲為種群的三種典型的年齡組成類(lèi)型,乙為種群的三個(gè)典型存活類(lèi)型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中C的年齡組成類(lèi)型是衰退型.
(2)在漁業(yè)生產(chǎn)中,必須嚴(yán)格控制魚(yú)網(wǎng)孔眼的大小,保證水域中該魚(yú)種群年齡組成出現(xiàn)甲圖中的A類(lèi)型,才能保證魚(yú)產(chǎn)量的穩(wěn)定.
(3)若乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示對(duì)三個(gè)經(jīng)營(yíng)多年的養(yǎng)豬場(chǎng)的調(diào)查結(jié)果,則經(jīng)營(yíng)最好的為Ⅱ豬場(chǎng);調(diào)查得知,另外兩個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)經(jīng)營(yíng)不好的原因是:Ⅲ豬場(chǎng)因飼養(yǎng)等技術(shù)問(wèn)題造成幼豬大量死亡;Ⅰ豬場(chǎng)因市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題造成老年豬積壓.
(4)某害蟲(chóng)種群年齡組成雖為A型,但有關(guān)專(zhuān)家卻推斷它不會(huì)泛濫成災(zāi),原因是這種害蟲(chóng)的年齡存活曲線如乙圖中的Ⅲ曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,都游離于細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
C.消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用
D.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某種鼠的毛色由位于常染色體上的一組復(fù)等位基因A(黃色)、a1(灰色)、a2(黑色)控制,A對(duì)a1、a2為顯性,a1對(duì)a2為顯性,當(dāng)基因A純合時(shí)胚胎致死.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)若基因型為Aa1和Aa2的兩該種小鼠雜交,則其子代的表現(xiàn)型及性狀分離比為黃鼠:灰鼠=2:1.
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,則該對(duì)親本的基因型是Aa2×a1a2,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?\frac{1}{8}$.
(3)假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×a1 a2的雜交,平均每窩生12只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交,預(yù)期每窩平均生9只小鼠.
(4)現(xiàn)有多只各色雌鼠,欲利用雜交方法確定一只黃色雄鼠的基因型.可選用該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠 雜交.
若后代出現(xiàn)黃鼠:灰鼠=1:1,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;
若后代出現(xiàn)黃鼠:黑鼠=1:1,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.幾十年前,新西蘭有一個(gè)牧場(chǎng)的大片牧草長(zhǎng)勢(shì)很弱,有的甚至發(fā)黃枯萎,即使使用了大量氮、磷、鉀肥也無(wú)濟(jì)于事.后來(lái)人們偶然發(fā)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的一小片牧草長(zhǎng)勢(shì)十分茂盛.原來(lái)這一小片“綠洲”的附近有一座鉬礦,礦工上下班總是抄近路走,他們的鞋子上粘有礦粉,正是礦工鞋子踩過(guò)的地方牧草長(zhǎng)得綠油油的.經(jīng)過(guò)科學(xué)家的化驗(yàn)和分析,一公頃牧草只需150g鉬就夠了.下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.鉬是植物必需的大量元素
B.鉬肥比氮、磷、鉀肥效果好
C.鉬在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有不可替代的作用
D.鉬是一種高效肥料,只要有了鉬,植物就能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以楊樹(shù)為例),回答有關(guān)問(wèn)題.
葉肉細(xì)胞→葉→楊樹(shù)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是葉.
(2)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞.
(3)一片楊樹(shù)林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次.
(4)從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)、功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
D.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1中表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化(其中數(shù)字代表過(guò)程,A、B、C代表物質(zhì));圖2表示當(dāng)光照強(qiáng)度和CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響,其中實(shí)線表示光照下CO2的消耗量,虛線表示黑暗中CO2的產(chǎn)生量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,甲過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體,該生理過(guò)程的能量變化為光能-活躍的化學(xué)能-穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的第三階段,其發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜.乙過(guò)程產(chǎn)生的水,其氫的來(lái)源是葡萄糖和水(不考慮中間產(chǎn)物).
(3)圖1中,若甲過(guò)程其他條件不變,光照由強(qiáng)變?nèi),則短時(shí)間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)由圖2可知,與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感.
(5)若晝夜不停地光照,圖2植物在溫度為30攝氏度條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳.

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