2.如圖中甲為種群的三種典型的年齡組成類型,乙為種群的三個(gè)典型存活類型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中C的年齡組成類型是衰退型.
(2)在漁業(yè)生產(chǎn)中,必須嚴(yán)格控制魚網(wǎng)孔眼的大小,保證水域中該魚種群年齡組成出現(xiàn)甲圖中的A類型,才能保證魚產(chǎn)量的穩(wěn)定.
(3)若乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示對(duì)三個(gè)經(jīng)營(yíng)多年的養(yǎng)豬場(chǎng)的調(diào)查結(jié)果,則經(jīng)營(yíng)最好的為Ⅱ豬場(chǎng);調(diào)查得知,另外兩個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)經(jīng)營(yíng)不好的原因是:Ⅲ豬場(chǎng)因飼養(yǎng)等技術(shù)問(wèn)題造成幼豬大量死亡;Ⅰ豬場(chǎng)因市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題造成老年豬積壓.
(4)某害蟲(chóng)種群年齡組成雖為A型,但有關(guān)專家卻推斷它不會(huì)泛濫成災(zāi),原因是這種害蟲(chóng)的年齡存活曲線如乙圖中的Ⅲ曲線.

分析 種群的年齡組成:
(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.如圖A.
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.如圖B.
(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越。鐖DC

解答 解:(1)根據(jù)分析可知甲圖中A、B、C分別屬于的年齡組成類型是增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型.
(2)在漁業(yè)生產(chǎn)中,必須嚴(yán)格控制魚網(wǎng)孔眼的大小,保證水域中該魚種群年齡組成出現(xiàn)甲圖中的A增長(zhǎng)類型,才能保證魚產(chǎn)量的穩(wěn)定.
(3)圖中曲線顯示,Ⅱ豬場(chǎng)能維持較高的幼年個(gè)體,具有適量的成年育齡個(gè)體,而老年個(gè)體少,產(chǎn)銷兩旺,因此經(jīng)營(yíng)最好的是Ⅱ豬場(chǎng).Ⅲ豬場(chǎng)幼年個(gè)體大量死亡,因此經(jīng)營(yíng)不好,I豬場(chǎng)由于成年豬積壓而銷路不暢,因此經(jīng)營(yíng)較差的是I豬場(chǎng).
(4)某害蟲(chóng)種群年齡組成雖為A型增長(zhǎng)型,但有關(guān)專家卻推斷它不會(huì)泛濫成災(zāi),原因是這種害蟲(chóng)的年齡存活曲線如乙圖中的Ⅲ曲線,幼年個(gè)體的存活率較低.
故答案為:
(1)衰退型      
(2)A
(3)ⅡⅢ幼豬Ⅰ老年豬
(4)Ⅲ

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.成纖維細(xì)胞由梭形變成球形、球形的囊胚細(xì)胞變成梭形的成纖維細(xì)胞分別為(  )
A.前者是癌變,后者是分化
B.前者細(xì)胞膜上的糖蛋白增加,后者減少
C.前者不受環(huán)境影響,后者易受環(huán)境影響
D.前者細(xì)胞中酶活性降低,后者升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段.某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè),試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料,1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下:(注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,-表示減少)
組別123456789
光質(zhì)自然光 紅光 藍(lán)光 橙光 紫光 黃光 靛光綠光  無(wú)光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8 -1-4
(1)葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能.實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳,無(wú)關(guān)變量有溫度、NaHCO3溶液濃度(或二氧化碳濃度)(寫2個(gè)).
(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
(3)在紅光條件下,該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是38.
(4)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中(葉綠素)b(色素)含量較高.

(5)研究小組在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了葉綠素b完全缺失的突變體幼苗,用紙層析法分離色素,應(yīng)有3條色素帶,從上往下,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端(第四條).若想獲得更多的突變體,可利用植物細(xì)胞的全能性,通過(guò)(植物)組織培養(yǎng)技術(shù)大量培植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)蛋白質(zhì)多樣性的敘述中,不正確的是( 。
A.氨基酸的種類不同,數(shù)目成百上千B.氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C.多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別D.多肽鏈的盤曲、折疊方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下圖是四位同學(xué)制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一.這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制.為了證明這假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA分子;在氮源為15N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是全部位于中帶位置,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制;如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶,則是全保留復(fù)制.
(2)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確?不正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖中A、B、C代表分子或結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架在圖中是B(填字母).
(2)圖中C代表糖蛋白(糖被).
(3)圖中a~d代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠衎cd.
(4)動(dòng)物的小腸上皮細(xì)胞可以從腸道內(nèi)吸收葡萄糖,而難以吸收分子量比它小的木糖醇,這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類和數(shù)量的不同而導(dǎo)致的,這個(gè)事實(shí)說(shuō)細(xì)胞膜在進(jìn)行物質(zhì)吸收時(shí)具有選擇透過(guò)性(功能特點(diǎn)).
(5)胰腺細(xì)胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運(yùn)出細(xì)胞的,這也體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B.胰島素主要通過(guò)催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
C.內(nèi)環(huán)境中也可以發(fā)生丙酮酸氧化分解的過(guò)程
D.飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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同步練習(xí)冊(cè)答案