8.穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài).請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問題:

(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)
(填字母)的分泌量也增加,兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.在寒冷條件下皮膚立毛肌收縮起雞皮疙瘩,該反射活動(dòng)的中樞位于下丘腦.
(3)內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,導(dǎo)致該變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)
細(xì)胞代謝活動(dòng)的結(jié)果.
(4)當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染,這一作用機(jī)理是:神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使人體免疫能力下降.
(5)由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子(或神經(jīng)遞質(zhì)、激素和免疫因子)(物質(zhì))聯(lián)系的.

分析 1、分析圖1:甲狀腺激素的調(diào)節(jié):下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.
2、分析圖2:神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)是相互影響,共同調(diào)節(jié)人體的穩(wěn)態(tài).

解答 解:(1)圖1中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對(duì)①③的調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺都能夠增強(qiáng)機(jī)體的代謝,所以②的分泌量增加,同時(shí)腎上腺細(xì)胞分泌腎上腺素增多,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.在寒冷條件下,寒冷刺激皮膚的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮,通過傳入神經(jīng)到達(dá)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮后,興奮通過傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器立毛肌,使立毛肌收縮.
(3)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)的平衡,在外界環(huán)境的影響下,體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞代謝來適應(yīng)環(huán)境的變化.
(4)由圖2可知,神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),而當(dāng)人在緊張、悲傷時(shí),人體的免疫系統(tǒng)下降,所以當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染的機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使免疫功能下降,所以易受病毒感染.
(5)圖2中中樞神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子進(jìn)行雙向聯(lián)系(信息傳遞).
故答案為:
(1)(負(fù))反饋 
(2)b 協(xié)同  下丘腦 
(3)細(xì)胞代謝活動(dòng) 
(4)神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng)   
(5)信號(hào)分子(或神經(jīng)遞質(zhì)、激素和免疫因子)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程圖等,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
B.曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{1}{2}$
C.曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{2}{5}$
D.曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加($\frac{1}{2}$)n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某種遺傳病的家系圖,請(qǐng)計(jì)算Ⅱ2與Ⅱ3所生子女的發(fā)病概率(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為一細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)該圖表示動(dòng)物細(xì)胞(填“動(dòng)物”或“植物”),依據(jù)是具有中心體,沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體;
(3)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);細(xì)胞內(nèi)的“蛋白質(zhì)生產(chǎn)機(jī)器”是[12]核糖體;
(4)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[9、12、13]線粒體、核糖體、中心體;
(5)細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì);
(6)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).該結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡觀察的.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.改變?nèi)驓夂蜃兣闹饕胧┦牵簻p少CO2等溫室氣體的排放;植樹造林,利用植物的光合作用吸收過多的CO2等.如圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)光合作用過程可以分為兩個(gè)階段:②表示光反應(yīng)階段,
③表示暗反應(yīng)階段.
(2)圖中表示CO2固定過程的序號(hào)是④.
(3)②階段為③階段提供[H](或:還原劑氫)和ATP(或:三磷酸腺苷;C).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程說法正確的是( 。
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的(  )
A.二分子磷酸,一分子脫氧核糖和二分子含氮堿基
B.三分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
C.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
D.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)過程②稱為轉(zhuǎn)錄,催化該過程的酶是RNA聚合酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).
(4)苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸.此實(shí)例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制(新陳)代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有3a個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有某種植物種群,該植物為異花傳粉植物,其花色由黃色(H)和白色(h)一對(duì)相對(duì)性狀控制,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)在自然種群中,開黃色花植株占$\frac{5}{6}$,其中雜合子占$\frac{1}{5}$,該種群自然交配后子一代花色表現(xiàn)型和比例為黃色花:白色花=15:1.
(2)若該植物細(xì)胞的5號(hào)染色體由一區(qū)段部分缺失,缺失部分區(qū)段的雄性不育.現(xiàn)有開白色花和一條5號(hào)染色體缺失部分區(qū)段的純合開黃色花品種,請(qǐng)判斷控制花色的基因是否在缺失區(qū)段上.
a.選取開黃色花品種為母本,開白色花品種為父本,進(jìn)行雜交;
b.統(tǒng)計(jì)后代的性狀比例;
c.結(jié)果分析與判斷:
若黃色花:白色花=1:1,則控制花色的基因在缺失區(qū)段上.
若全為黃色花,則控制花色的基因不在缺失區(qū)段上.

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同步練習(xí)冊答案