3.為探究影響光合作用強度的因素,某實驗小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養(yǎng)液的兩只試管中,1試管和2試管的CO2濃度分別設置為0.05%和0.03%,以白熾臺燈作為光源,移動臺燈改變光源與試管的距離進行實驗.根據(jù)實驗結果繪制成右圖曲線1、曲線2.請分析回答:
(1)測定凈光合速率除了測定氧氣釋放量,還可以測定吸收量.
(2)據(jù)圖可知,限制D點凈光合速率的主要因素是CO2濃度,限制EF段凈光合速率的主要因素是光照強度.F點的含義是植物光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗(CO2濃度為0.05%),實驗結果見下表:
溫度(℃)1020304050
光照下釋放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.6719.33
請根據(jù)預實驗結果,分析并設計探究實驗思路:
①該實驗的自變量是溫度,在實驗過程中應如何設置該自變量?用水浴鍋依次控制好溫度38℃、39℃、40℃、41℃、42℃.
②同時,還應控制好的兩個主要無關變量是光照強度(光照時間和距離)和小球藻的數(shù)量.

分析 1、分析坐標圖:
①臺燈與試管的距離在15~45cm時,隨著光照的增強,光合速率不變,C點與D點都處于相同的光照條件下,但1號試管比2號試管的凈光合速率高,所以,限制D點凈光合速率的主要因素是CO2濃度;
②臺燈與試管的距離大于45cm時,在E點之前,隨著光照的增強,光合速率逐漸減弱,并且在同一光照強度下,不同的二氧化碳濃度,光合作用強度不同,所以臺燈與試管的距離大于45cm時,在E點之前,限制光合作用強度的因素是光照強度和二氧化碳濃度;
③EF段表示在不同的二氧化碳濃度下,光合作用強度相同,所以限制EF段凈光合速率的主要因素是光照強度;
④臺燈與試管的距離為105cm時,光合速率等于呼吸速率.
2、分析圖表:
實驗的目的是探究小球藻生長的最適溫度,顯然自變量為溫度,而因變量是O2的釋放速率.對溫度的設置要注意參照題中給出的預實驗,注意找出O2的釋放速率變化中的“拐點”所對應的溫度.

解答 解:(1)凈光合速率的大小可以通過測定單位時間內氧氣的釋放量或者是測定二氧化碳的吸收量來表示.
(2)據(jù)圖可知,C點與D點都處于相同的光照條件下,但1號試管比2號試管的凈光合速率高,所以,限制D點凈光合速率的主要因素是CO2濃度;D點以后,隨著臺燈和試管間距離的加大,曲線1和曲線2表示的凈光合速率均下降,所以限制EF段凈光合速率的主要因素是光照強度.F點時凈光合速率為0,其含義是此時植物的光合速率等于呼吸速率.
(3)①分析圖表可知,實驗的目的是探究小球藻生長的最適溫度,顯然自變量為溫度,探究最適溫度時需要設置一系列的溫度梯度,用水浴鍋控制好溫度,必須設40℃組,另外在30~40℃、40~50℃各至少設置一組.
②實驗的自變量是溫度,因變量是氧氣的釋放速度,在實驗過程中還需要控制光照強度和小球藻的數(shù)量等無關變量.
故答案為:
(1)CO2
(2)CO2濃度     光照強度      植物光合作用速率等于呼吸作用速率
(3)①溫度        用水浴鍋依次控制好溫度38℃、39℃、40℃、41℃、42℃(必須設40℃組,另外在30-40℃、40-50℃各至少設置一組)
②光照強度(光照時間和距離)    小球藻的數(shù)量

點評 本題結合柱形圖和曲線圖,考查影響光合作用速率的因素及相關的探究實驗,屬于高頻考點.解決本題的關鍵是圖形分析和實驗分析,要求學生明確曲線圖中點、線的含義,并能利用圖中信息準確答題,屬于考綱理解層次的考查.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應,二氧化碳濃度主要影響暗反應;影響光合作用的內在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如表所列實驗內容回答有關問題.
組別實驗材料實驗試劑觀察記錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應
B人的口腔上皮細胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質壁分離現(xiàn)象
D新制蔗糖溶液新制的斐林試劑顏色反應
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細胞的有絲分裂
(1)A-E五組實驗中需要使用NaOH的是AD.
(2)A-E五組實驗中需要使用光學顯微鏡的是BCE,使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野中央②轉動轉換器換上高倍鏡頭,調節(jié)細準焦螺旋,直到看清物像為止.
(3)A組實驗所觀察的顏色反應是紫色.在B組實驗中觀察細胞質被染成了紅色,說明RNA大部分存在于細胞質中;D組實驗水浴加熱后,能否觀察到磚紅色沉淀?否為什么?蔗糖不是還原糖
(4)E組實驗中制作裝片的流程是:解離→漂洗→染色→制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳。ɑ驗锽、b)的家系圖,已知兩種致病基因位于非同源染色體上,且3號個體不攜帶乙病致病基因.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)通過圖中8和12(或7、8、12)號個體的親子關系和各自的表現(xiàn)型可以排除甲病是X染色體上隱性基因控制的遺傳。
(2)2號和4號個體的基因型分別是AaXBY、AaXBXb
(3)6號是純合子的概率為$\frac{1}{6}$.
(4)Ⅲ-10的乙病致病基因來自Ⅰ代中的1號個體.
(5)13號個體為7、8夫婦剛出生的兒子,該個體不患病的概率為$\frac{9}{16}$.
(6)此遺傳系譜圖中兩種性狀遺傳遵循基因的分離和自由組合(或自由組合)定律.
(7)同學們查閱相關資料得知,甲遺傳病是由于正常基因中決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質合成提前終止而導致的,已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA),那么,該基因突變中模板鏈發(fā)生的堿基變化是G變?yōu)锳(或G→A),與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|相比,該突變基因控制合成的蛋白質的相對分子質量減少(填“增加”、“減少”或“不變”),進而使該蛋白質的功能喪失.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)在光合作用過程中,暗反應需要光反應產(chǎn)生的( )

A.H2O和O2 B.CO2和[H]

C.O2和CO2 D.ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲表示某植物葉肉細胞內兩個重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系.

(1)圖甲中,③過程進行的場所是線粒體內膜,④過程進行的場所是細胞質基質和線粒體基質.圖示中②過程的[H]用于還原三碳化合物形成糖類等有機物.①~④過程中,能為該細胞合成蛋白質供能的過程是③④.
(2)圖乙在溫度為20℃時,光照強度大于8千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加.當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是光照強度.
(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是c,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組.甲組通過手術切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根(傳出神經(jīng)纖維),丁組不作處理.在人工控制的條件下飼喂一段時間后,均同時感染某病毒.下列有關敘述正確的是( 。
A.甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫
B.乙組鼠因損毀下丘腦,機體不能抵抗病毒的感染而最先死亡
C.用一定強度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,其左、右后肢均無反射發(fā)生
D.丁組鼠再次被該病毒感染時,記憶T細胞會迅速增殖分化成效應T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.試管嬰兒之父--羅伯特•愛德華茲因體外受精技術獲得2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,體外受精技術又稱試管嬰兒技術.試問:
(1)收集的精子需放在一定濃度的肝素溶液中進行培養(yǎng),其目的是誘導精子獲能.
(2)精子和卵細胞融合形成受精卵后不可立即(填“立即”或“不可立即”)移入同期發(fā)情的母牛子宮中.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的胚胎干細胞可提供大量的mRNA,若通過反轉錄合成雙鏈DNA,可用于構建cDNA文庫.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.
(1)培養(yǎng)基中加人的化合物A是纖維素,目的:是為微生物的生長提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維索酶的微生物,可向培養(yǎng)基中加入剛果紅.
(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)接種環(huán),增加微生物的濃度.若要獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是灼燒,操作時采用--滅菌的方法,還可用稀釋涂布平板法操作來獲得純凈的菌株.
(4)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)如圖回答下列問題.
(5)如圖反映了我國北方某地從1980年至2000年20年間CO2濃度的變化.
①1980年至2000年CO2濃度的變化是CO2濃度的平均值逐年升高主要原因是化石燃料大量燃燒、植被破壞;
②從1984年分析,在一年四季中CO2濃度變化的主要特點是冬季CO2濃度高于夏季主要原因是冬季冬季采暖增加CO2排放量,光合作用減弱減少CO2吸收量夏季夏季溫度升高、日照時間延長,光合作用增強增加CO2吸收量.

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