8．將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組．甲組通過手術(shù)切除胸腺，乙組損毀下丘腦，丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根（傳出神經(jīng)纖維），丁組不作處理．在人工控制的條件下飼喂一段時(shí)間后，均同時(shí)感染某病毒．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲組鼠只具有非特異性免疫，不具有特異性免疫
B．乙組鼠因損毀下丘腦，機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡
C．用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部，其左、右后肢均無反射發(fā)生
D．丁組鼠再次被該病毒感染時(shí)，記憶T細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

分析 甲組通過手術(shù)切除胸腺，T細(xì)胞的數(shù)量缺失，體液免疫功能降低，細(xì)胞免疫功能缺失；乙組損毀下丘腦，失去體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的功能；丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根，左后肢不能完成反射；丁組不作處理，作為對(duì)照．

解答 解：A、甲組通過手術(shù)切除胸腺，T細(xì)胞缺失，體液免疫功能降低，細(xì)胞免疫功能缺失，仍然具有特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、乙組鼠最先死亡，是因?yàn)閾p毀下丘腦，使得體溫調(diào)節(jié)能力喪失，B錯(cuò)誤；
C、用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部，其左后肢不能完成反射，右后肢能完成反射，C錯(cuò)誤；
D、丁組鼠再次被該病毒感染時(shí)，記憶T細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查特異性免疫、下丘腦的功能、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．向某動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的放射性變化．如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
B．丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C．甲細(xì)胞正處于有絲分裂中期
D．丙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生兩個(gè)基因型相同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種物質(zhì)一定是在細(xì)胞器中合成的？（　�。�
A．ATP的合成B．mRNA的合成C．胃蛋白酶的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題．

（1）若圖甲中①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，要看清處于分裂期的X細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左（“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)．若圖②表示將顯微鏡鏡頭由A轉(zhuǎn)換成B，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目減少．
（2）葉綠體中的色素是依據(jù)葉綠體色素不溶于水，溶于有機(jī)溶劑的原理而使用無水乙醇提取，再用紙層析的方法將4種色素分離．圖乙為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中色素帶c為藍(lán)綠色色．
（3）利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，下表是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做的歸納，其中正確的有①、③、⑤（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅、甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
⑤蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)藍(lán)紫色或近藍(lán)色
（4）取甲、乙、丙、丁4支試管，按照表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行相關(guān)處理：
試管編號(hào)甲乙丙丁
淀粉溶液3mL+++
新鮮的小麥淀粉酶濾液2mL+-+
35℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注：“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理，“-”表示不加物質(zhì)或不作處理
I．用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)，乙試管中還應(yīng)加入2mL清水，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是甲試管內(nèi)溶液不變藍(lán)，乙試管內(nèi)溶液變藍(lán)．
II．用丙、丁試管做驗(yàn)證酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)，丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥、⑦、②（填序號(hào)）．
①碘液1滴②斐林試劑2mL   ③1%鹽酸2mL  ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL⑥蔗糖溶液3mL   ⑦小麥淀粉酶濾液2mL   ⑧清水2mL
預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是丙試管內(nèi)產(chǎn)生磚紅色沉淀，丁試管內(nèi)無磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養(yǎng)液的兩只試管中，1試管和2試管的CO2濃度分別設(shè)置為0.05%和0.03%，以白熾臺(tái)燈作為光源，移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖曲線1、曲線2．請(qǐng)分析回答：
（1）測(cè)定凈光合速率除了測(cè)定氧氣釋放量，還可以測(cè)定吸收量．
（2）據(jù)圖可知，限制D點(diǎn)凈光合速率的主要因素是CO2濃度，限制EF段凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．F點(diǎn)的含義是植物光合作用速率等于呼吸作用速率．
（3）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)（CO2濃度為0.05%），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)如何設(shè)置該自變量？用水浴鍋依次控制好溫度38℃、39℃、40℃、41℃、42℃．
②同時(shí)，還應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是光照強(qiáng)度（光照時(shí)間和距離）和小球藻的數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．我國利用農(nóng)作物廢棄物（秸稈）生產(chǎn)可再生能源乙醇，其技術(shù)流程為：纖維素酶解→酵母菌發(fā)酵→蒸餾→成品．請(qǐng)回答下列問題：
（1）纖維素酶高產(chǎn)菌的篩選常用剛果紅染色法．
（2）發(fā)酵生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無氧．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄理科的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有Pst I、sma II、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點(diǎn)，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr 為抗氨芐青霉素基因），其中①--④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，I、II 表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（l）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶，分別對(duì)含PstI、SmaI魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA 片段分別為4、2種．
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體I 中含有抗氨節(jié)青霉素基因（ampr）作為標(biāo)記基因．
（3）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．通常采用抗原一抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化、再分化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28 對(duì)染色體．雄蠶性染色體為ZZ，雌蠶性染色體為ZW．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)家蠶的問題．
（1）雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好，出絲率高，及早鑒別出蠶的雌雄具有重要的經(jīng)濟(jì)意義．生物科技工作者用X射線處理蠶蛹，將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移，連接到W染色體上，從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死，達(dá)到去雌留雄的目的．蠶卵的這種變異類型在遺傳學(xué)上稱為染色體結(jié)構(gòu)變異．
（2）在家蠶中皮膚正常（A）對(duì)皮膚油性（a）為顯性，且A和a基因只位于Z染色體上．現(xiàn)有一對(duì)皮膚性狀不同的家蠶雜交，其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶，則親本的基因型（母本×父本）是ZaW×ZAZa．
（3）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對(duì)常染色體上有I、i 基因，當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y 的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i 基因不會(huì)抑制黃色基因Y 的作用．若基因型為IiYy×iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，則子代的表現(xiàn)型及比例是白：黃=3：1．
（4）家蠶幼蟲皮斑的普通斑（P）對(duì)素白斑（p）是顯性，控制皮斑的這對(duì)基因與上題的兩對(duì)基因分別位于3對(duì)不同的常染色體上．如果基因型為PpYyIi的雄蠶與基因型為ppyyii的雌蠶交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，則子代的表現(xiàn)型有4種，表現(xiàn)型及比例是普通斑白色蠶：普通斑黃色蠶：素白斑白色蠶：素白斑黃色蠶=3：1：3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲生物興趣小組利用圖I欲探究的具體問題是；酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖I（a～d）所示．
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照宴驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置順序：c→a→b（或c→b→a→b）（用箭頭和圖中序號(hào)表示）
無氧條件下的裝置順序：d→b（用箭頭和圖中序號(hào)表示）
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
③d瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時(shí)間，這是為了消耗瓶中的氧氣，保證以后實(shí)驗(yàn)的無氧條件．
（2）乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須日時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其它設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②若酵母苗細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)．（填“向左”、“向右”或“不”）
③若酵母菌消耗的O2為3mol•L-1，而釋放的CO2為9mol•L-1，剛酵母苗無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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