下列選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)都要用到顯微鏡，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中需要用鹽酸和乙醇對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解
B、觀察植物細(xì)胞失水和吸水的實(shí)驗(yàn)中，雖然沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組但不違反對(duì)照原則
C、在誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用顯微鏡可以觀察到一個(gè)細(xì)胞完整的增殖過(guò)程
D、觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體時(shí)，對(duì)兩種細(xì)胞器都需要進(jìn)行染色
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布實(shí)驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
2、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，解離使得細(xì)胞失去活性．
3、線粒體用鍵那綠檢驗(yàn)成藍(lán)綠色．
解答： 解：A、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí)，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解使用鹽酸不需要乙醇，A錯(cuò)誤；
B、觀察植物細(xì)胞失水和吸水的實(shí)驗(yàn)中，三次觀察進(jìn)行對(duì)照（自身對(duì)照），所以該實(shí)驗(yàn)不違反對(duì)照原則，B正確；
C、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞解離過(guò)程中被殺死，所以無(wú)法看到一個(gè)細(xì)胞完整的增殖過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、由于葉綠體本身呈現(xiàn)綠色，所以觀察葉綠體不需要進(jìn)行染色，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍、觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員對(duì)患有蛔蟲(chóng)病的馬進(jìn)行人工驅(qū)蟲(chóng)，以獲取馬蛔蟲(chóng)的活體材料．將獲取的馬蛔蟲(chóng)子宮浸入己配好的溶液（升汞：無(wú)水酒精為1：40）中8h，固定細(xì)胞分裂相，再用石蠟包埋后切片，利用蘇木精液染色后觀察到馬蛔蟲(chóng)受精卵細(xì)胞（2N=4）分裂的部分圖象如下．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）馬蛔蟲(chóng)受精卵是觀察動(dòng)物細(xì)胞
 
分裂過(guò)程的適宜材料，主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，科研人員用蘇木精液主要對(duì)馬蛔蟲(chóng)受精卵的
 
 進(jìn)行染色，以便于鏡檢．
（3）圖中a細(xì)胞處于分裂期的
 
期．與a細(xì)胞相比，圖中c細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是
 
．
（4）細(xì)胞分裂間期包含Gl、S、G2三個(gè)階段，其中S期主要進(jìn)行DNA復(fù)制．環(huán)磷酰胺是一種抗腫瘤藥物，小劑量的環(huán)磷酰胺可抑制細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期，G2及其他時(shí)期的細(xì)胞不敏感．據(jù)此推斷，環(huán)磷酰胺抗腫瘤的主要機(jī)理是
 
．若在含馬蛔蟲(chóng)受精卵的細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適宜劑量的環(huán)磷酰胺，則培養(yǎng)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間后，a細(xì)胞所占的比例將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖甲是觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的圖象，若要看清分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)右移
B、圖乙是觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的圖象，可用葉綠體作為參照物
C、圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
D、圖丙中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的過(guò)程和應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、抗原只能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
B、體液免疫中漿細(xì)胞的產(chǎn)生需要抗原和T細(xì)胞釋放的淋巴因子的共同刺激
C、給養(yǎng)殖廠的健康家禽注射疫苗，目的是刺激家禽體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞
D、用環(huán)孢霉素A使病人的T細(xì)胞增殖受阻，可明顯提高器官移植的成活率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機(jī)制（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)）共同發(fā)揮作用．如圖甲表示反射弧示意圖，圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同
B、圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同
C、圖乙中，細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用，都具有特異性
D、接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時(shí)，產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為在電鏡下觀察某活體生物材料切片后繪制的該切片組織細(xì)胞圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、該材料可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂
B、用健那綠試劑處理該材料，則可發(fā)生藍(lán)綠色反應(yīng)
C、該組織細(xì)胞不具有細(xì)胞的全能性
D、該組織細(xì)胞中遺傳信息的傳遞只發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

格里菲斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，S型肺炎雙球菌是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌卻無(wú)致病性．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、S型菌與R型菌的致病性差異是由于細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)差異造成的
B、R型菌感染人體后激發(fā)產(chǎn)生的抗體也可能對(duì)S型菌有一定的免疫作用
C、S型肺炎雙球菌再次進(jìn)入人體后，可刺激記憶細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
D、對(duì)肺炎雙球菌產(chǎn)生免疫的過(guò)程中可以體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)同位素標(biāo)記（示蹤）實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①科學(xué)家把用放射性元素標(biāo)記的蛋白質(zhì)注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜
②卡爾文通過(guò)向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性的方法，搞清楚了光合作用的全過(guò)程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱．
A、0 項(xiàng)
B、1 項(xiàng)
C、2 項(xiàng)
D、3 項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人工種子，下列與其培育生產(chǎn)過(guò)程有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A、人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

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