【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是(

A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP

B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促進(jìn)胰島素釋放

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制

【答案】C

【解析】

血糖含量高時,胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖;當(dāng)葡萄糖濃度升高時,會促進(jìn)胰島素的分泌,胰島素會加快組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而使血糖濃度降低,而血糖濃度的降低會減少胰島素的分泌;胰島素是大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式一定是胞吞或胞吐。據(jù)圖分析可知,Ca2+內(nèi)流促使包裹胰島素的囊泡與細(xì)胞膜融合,將胰島素釋放到細(xì)胞外。

A、細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖被氧化分解釋放的能量,一部分以熱能形式散失,一部分用于合成ATP,儲存在ATP中,A正確;

B、由圖可知,Ca2+內(nèi)流促使包裹胰島素的囊泡與細(xì)胞膜融合,將胰島素釋放到細(xì)胞外,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能通過胞吐方式分泌出細(xì)胞,B正確;

C、胰島素能降低血糖濃度,所以細(xì)胞外葡萄糖濃度降低后不會繼續(xù)降血糖,會抑制胰島素分泌,C錯誤;

D、根據(jù)圖示,當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖濃度升高時,會促進(jìn)胰島素的分泌,胰島素會加快組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而使血糖濃度降低,而血糖濃度的降低會減少胰島素的分泌,這屬于反饋調(diào)節(jié)的過程,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個生理過程。下列分析正確的是

A. 氧氣充足時能進(jìn)行②過程的細(xì)胞也能進(jìn)行①過程

B. ①過程產(chǎn)生的能量,大部分用于合成ATP

C. ①、②過程中的[H]是同一種物質(zhì)

D. ①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,②過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家系中有甲(設(shè)基因為A、a)、乙(設(shè)基因為B、b)兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳病。不考慮基因突變,下列分析錯誤的是(

A.3的致病基因來自Ⅰ1和Ⅰ2

B.2的基因型為aaXBXb,Ⅲ8基因型有4種可能

C.若Ⅲ6的性染色體組成為XXY,原因可能是Ⅱ4形成卵細(xì)胞時減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常

D.若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是1/12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分之間的關(guān)系示意圖,Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2分別表示流入昆蟲、鼠的能量;卮鹣铝袉栴}:

(1)在食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量最少,原因是__。若使用農(nóng)藥防治害蟲和鼠,同時會殺死天敵食蟲鳥和鷹,進(jìn)而造成害蟲和鼠大量繁殖。因此牧民通過加強對鷹和食蟲鳥的保護(hù)控制害蟲和鼠,這樣做的好處是__。圖中Q為7.5×109kJ,Q1為l.8x108 kJ,Q2為1.2x108 kJ,則人同化的能量最多為_kJ。

(2)在草原上存在著多種有捕食關(guān)系的生物,精明的捕食者根據(jù)被捕食者提供的信息尋找食物,精明的被捕食者會使用最適宜的反捕食策略(如保護(hù)色、假死、威嚇等)成功避開捕食者的捕殺,這種適應(yīng)關(guān)系是生物之間_的結(jié)果,該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有__的功能。

(3)過度放牧?xí)斐刹輬錾衬,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替類型為_。為改善草原生態(tài)環(huán)境,政府采取了“休牧輪牧”“退耕還林還草”等措施,提高了草原生態(tài)系統(tǒng)的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV病毒的化學(xué)成分包括(

A.蛋白質(zhì)和DNAB.蛋白質(zhì)和RNA

C.糖類和核酸D.脂質(zhì)和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的說法,錯誤的是(
A.磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動性
B.構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
C.對細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開始的
D.流動鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肉桂醛是一種食用香精,廣泛應(yīng)用于牙膏、糖果及調(diào)味品中。工業(yè)上可通過下列反應(yīng)制得:

下列說法不正確的是()

A. 肉桂醛的分子式為C9H8O

B. 檢驗肉桂醛中是否有殘留的苯甲醛:加入酸性KMnO4溶液,看是否褪色

C. 1 mol肉桂醛完全燃燒消耗10.5 mol O2

D. 肉桂醛分子中含有的官能團(tuán):醛基、碳碳雙鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核膜的出現(xiàn),在生物進(jìn)化中有重要意義,下列生物中,具有核膜的是(

A.顫藻B.念珠藻C.小球藻D.發(fā)菜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面兩圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩種生理過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖1表示轉(zhuǎn)錄,該過程發(fā)生時模板與產(chǎn)物間有氫鍵的形成與斷裂

B. 圖2表示翻譯,該過程發(fā)生時起始密碼子決定的是a氨基酸

C. 圖1所示過程與圖2所示過程中發(fā)生的堿基配對方式不完全相同

D. 圖1所示過程中酶的移動方向與圖2所示過程中核糖體的移動方向不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案