下列實(shí)例中,能說明細(xì)胞全能性的是( 。
A、胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
B、紫色糯性玉米的種子培育出植株
C、壁虎尾巴斷掉后再長(zhǎng)出新的尾巴
D、人的造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然發(fā)育成完整個(gè)體,因?yàn)樯矬w的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因.因?yàn)榍o尖和韌皮部組織的細(xì)胞都具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),所以以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料,都能培育出完整的胡蘿卜植株.
解答: 解:A、胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株屬于植物組織培養(yǎng),原理是細(xì)胞的全能性,A正確;
B、紫色糯性玉米的種子培育出植株是個(gè)體的正常發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、壁虎尾巴斷掉后再長(zhǎng)出新的尾巴屬于細(xì)胞分裂和分化,并沒有形成完整個(gè)體,不體現(xiàn)全能性,C錯(cuò)誤;
D、人的造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生各種血細(xì)胞屬于細(xì)胞分裂和分化,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞全能性的應(yīng)用,意在考查考生的理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于糖類作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、核酸的組成成分中有單糖
B、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)
C、淀粉和糖元是人體內(nèi)的貯能物質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某純合二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用
B、該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體、4個(gè)DNA分子
D、該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如表所示,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是( 。
堿基ATCGU
百分比數(shù)值350302015
A、C6H12O6+6O6+6H2O-→6CO2+12H2O+能量
B、mRNA→蛋白質(zhì)
C、C6H12O6-→2C2H5OH+2CO2+能量
D、CO2+H2O-→(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)所需要的能量直接是( 。
A、ATP水解釋放的
B、脂肪分解釋放的
C、太陽能供給的
D、葡萄糖氧化分解釋放的

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科目:高中生物 來源: 題型:

用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過程為(  )
A、淺藍(lán)色→無色→磚紅色
B、無色→淺藍(lán)色→棕色
C、淺藍(lán)色→棕色→磚紅色
D、棕色→無色→磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生了一種物質(zhì),能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,則該過程(  )
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是( 。
A、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡
B、在“葉綠體中色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的
C、在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”實(shí)驗(yàn)中,通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變混濁,可判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
D、在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將2m豆?jié){稀釋L液與2ml現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻,水浴加熱后觀察顏色變化,證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”.請(qǐng)分析回答:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是
 
,由于
 
的分布不均勻使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性.
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖所示.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的
 
,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的
 
性.
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),
 
染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.線粒體外膜包含很多載體蛋白,可允許某些離子和小分子逆濃度梯度通過,物質(zhì)的這種跨膜方式為
 
,體現(xiàn)了生物膜功能上的
 
性.

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