如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
C、圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
D、圖中有同源染色體的時(shí)期為A～B和Ⅰ～M
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,受精作用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，其中A-C段表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況；C-H段表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況；H-I表示受精作用；I-M段表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過(guò)程，分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半，故對(duì)應(yīng)A～C段，A正確；
B、CD段處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，細(xì)胞中有姐妹染色單體，故染色體與核DNA的數(shù)目之比是1：2，而GH段減數(shù)第二次分裂已結(jié)束，著絲點(diǎn)已分裂，故此時(shí)細(xì)胞中染色體與核DNA的數(shù)目之比1：1，B錯(cuò)誤；
C、圖示中顯示兩種分裂方式，且I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，B正確；
D、在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，沒有同源染色體；在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中和受精作用以后進(jìn)行的有絲分裂過(guò)程中，含有同源染色體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的知識(shí)，難度中等，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交，所得后代的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A、25：15：15：9
B、25：5：5：1
C、21：5：5：1
D、16：4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體，該細(xì)胞的名稱是
 
；主要靠產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的
 
免疫．
（2）飯后30分鐘血糖的含量升高，胰島素分泌量將
 
（增加或減少），分泌該激素的細(xì)胞是胰島
 
細(xì)胞．
（3）若血液中的甲狀腺激素含量過(guò)高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①②③④所代表的物質(zhì)分是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）依次寫出圖中⑤、⑥、⑦所代表場(chǎng)所：
 
、
 
 
．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
，該反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，該反應(yīng)可以寫成：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）葉綠體的內(nèi)部有巨大的膜表面．
 

（2）較大的分子，如葡萄糖等，只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞．
 

（3）細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜．
 

（4）水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．
 

（5）染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)度、CO2濃度驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過(guò)程中C3、C5、ATP及ADP的生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量，他們的關(guān)系歸納如下，正確的是（　�。�
選項(xiàng) 條件 首先變化物質(zhì) 隨后變化物質(zhì)
A CO2供應(yīng)不變，光照增強(qiáng) [H]、ATP增加 C3增加，C5增加
B CO2供應(yīng)不變，光照停止 [H]、ATP增加 C3增加，C5減少
C 光照不變，CO2供應(yīng)增加 C3增加，C5增加 [H]、ATP減少
D 光照不變，CO2供應(yīng)停止 C3減少，C5增加 [H]、ATP增加
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種屬于特異性免疫？（　　）
A、淋巴結(jié)對(duì)病原菌的過(guò)濾
B、皮膚對(duì)痢疾病原菌的屏障作用
C、患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒具不感染性
D、人體唾液中，溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的表述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、光反應(yīng)必須在光下進(jìn)行
B、暗反應(yīng)必須在暗處進(jìn)行
C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供【H】、ATP
D、影響光合作用的環(huán)境因素有光照、CO2濃度、溫度等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用，正確的是（　�。�
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，T細(xì)胞可發(fā)生增殖分化成漿細(xì)胞
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散
C、病毒侵入細(xì)胞后，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D、同種病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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