當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)度、CO2濃度驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過程中C3、C5、ATP及ADP的生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量，他們的關(guān)系歸納如下，正確的是（　�。�
選項(xiàng) 條件 首先變化物質(zhì) 隨后變化物質(zhì)
A CO2供應(yīng)不變，光照增強(qiáng) [H]、ATP增加 C3增加，C5增加
B CO2供應(yīng)不變，光照停止 [H]、ATP增加 C3增加，C5減少
C 光照不變，CO2供應(yīng)增加 C3增加，C5增加 [H]、ATP減少
D 光照不變，CO2供應(yīng)停止 C3減少，C5增加 [H]、ATP增加
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．
光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段，首先導(dǎo)致光反應(yīng)中[H]和ATP的含量變化，進(jìn)而影響暗反應(yīng)過程；
二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段，二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化，進(jìn)而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化．
解答： 解：A、CO2供應(yīng)不變，光照增強(qiáng)時(shí)，首先導(dǎo)致光反應(yīng)過程中的[H]、ATP增加，進(jìn)而促進(jìn)暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，因此導(dǎo)致C3減少，C5增加，A錯(cuò)誤；
B、CO2供應(yīng)不變，光照停止時(shí)，光反應(yīng)立即停止，首先導(dǎo)致[H]、ATP生成量減少，這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，從而使因此導(dǎo)致C3增加，C5減少，B錯(cuò)誤；
C、光照不變，CO2供應(yīng)增加，這將促進(jìn)暗反應(yīng)中二氧化碳固定，因此首先使C3增加，而C5減少；同時(shí)由于C3增加導(dǎo)致三碳化合物還原時(shí)消耗[H]和ATP增多，因此[H]、ATP減少，C錯(cuò)誤；
D、光照不變，CO2供應(yīng)停止，這將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳固定，因此首先使C3減少，而C5增加；同時(shí)由于C3減少導(dǎo)致三碳化合物還原時(shí)消耗[H]和ATP減少，因此[H]、ATP增多，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的分析能力、推理能力和判斷能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化，并能根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系進(jìn)行相關(guān)判斷；在推理時(shí)明確，[H]和ATP的變化量是相同的，而C3和C5的量的變化始終是相反的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

器官移植時(shí)，能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別的物質(zhì)是（　�。�
A、類脂
B、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C、脫氧核糖核酸
D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題]
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）．

（1）體外受精時(shí)，人工采集的動(dòng)物精子必須經(jīng)過
 
處理才能完成圖示中的①過程；圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
，完成②過程常采用的方法是
 
．
（2）④過程中，為維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定，必須將培養(yǎng)瓶放置在
 
中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程用
 
（酶）處理才能獲得單個(gè)細(xì)胞．
（3）圖示中甲為
 
（時(shí)期）的去核卵母細(xì)胞，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和
 
．⑤過程操作技術(shù)叫做
 
．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)有
 
、早期胚胎的培養(yǎng)和
 
．
（5）子代大鼠如果檢測(cè)到
 
和
 
出現(xiàn)，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．轉(zhuǎn)基因鼠只攜帶一個(gè)B基因，常采用的方法來培育基因型為BB的個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：
 
．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
（5）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失�。�(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
C、圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
D、圖中有同源染色體的時(shí)期為A～B和Ⅰ～M

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科目：高中生物 來源： 題型：

將微量的蝮蛇的蛇毒注射到馬體內(nèi)，過一段時(shí)間后逐步增加注射量，數(shù)周后抽出馬血，下列陳述中正確的是．（　�。�
①將馬的血液除去血細(xì)胞和部分無用的蛋白質(zhì)成分后，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清；
②原先注射入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體．使馬的血液中產(chǎn)生抗原；
③被蝮蛇咬傷后，可用此免疫血清進(jìn)行治療
④經(jīng)常在野外活動(dòng)的人員，應(yīng)經(jīng)常注射此血清進(jìn)行預(yù)防
⑤這種血清可以對(duì)所有毒蛇的蛇毒產(chǎn)生免疫作用．
A、①②B、②④⑤
C、①③D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)
B、許多植物葉片在秋末會(huì)脫落
C、植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收
D、植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體中，NADPH和NADP+的運(yùn)動(dòng)方向是（　�。�
A、NADPH與NADP+同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、NADPH與NADP+同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜運(yùn)動(dòng)
C、NADPH由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，NADP+則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
D、DADP+由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，NADPH則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

白細(xì)胞介素-2的作用對(duì)象是（　�。�
A、作用于T細(xì)胞，使其產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞
B、作用于效應(yīng)T細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浖?xì)胞
C、作用于B細(xì)胞，使其分泌更多的抗體
D、作用于記憶細(xì)胞，使其識(shí)別抗原的能力增強(qiáng)

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